2018年北師大版六年級語文上冊《手拉手》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年北師大版六年級語文上冊《手拉手》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　手拉手

　　教材分析

　　在奧運會成為目前人類社會最大的體育盛會之時，奧運會會歌也與吉祥物一樣，成為世界流行的奧運會標志。這首歌體現(xiàn)了奧運會友誼團結公平競爭的精神，還很好地把握了“起承轉合”四段式結構。語言簡煉、上口，通俗易懂。

　　教學目標：

　　理解奧運會友誼團結參與公平競爭的精神，了解“起承轉合”四段式結構，直到簡煉上口、通俗易懂的語言特點。

　　教學重點：

　　理解奧運會友誼團結參與公平競爭的精神。

　　教學難點：

　　了解“起承轉合”四段式結構。

　　教學構想：

　　在熟讀的基礎上，要去學生會唱這首歌。理解奧運會友誼團結參與公平競爭的精神，了解“起承轉合”四段式結構。并說說北京奧運會歌應有怎樣的設計特點。、

　　教學準備：

　　奧運會歌的資料

　　教學時間：

　　1課時

　　學生學習過程：

　　一、激趣導入。

　　1、我們對奧運會的了解在《體育頌》一課中已經(jīng)很多了，誰來說說奧運會的精神是什么？

　　2、奧運會的宗旨呢？

　　3、每屆奧運會都有哪些標志？會旗、會徽、吉祥物、會歌……

　　4、說說你對奧運會標志的了解。

　　二、學習新課。

　　1、自由讀課文，讀準字音。

　　2、指名讀，想想：這首歌詞中你讀懂了什么？

　　“我們千千萬萬顆心在跳蕩，時刻來到，快快奮起，全人類世世代代友好。同生活，同成長。”“推倒一切障礙，讓那理解的歌聲永飛揚。” 體現(xiàn)了奧運會友誼團結參與公平競爭的精神。“我們手拉手，友誼傳四方。”反復吟唱，更加深了這層含義，體現(xiàn)了歌曲主旨。“我們勇敢拼搏，熊熊的火焰燃燒在我們胸膛。”滲入競爭的概念。“我們手拉手，友誼傳四方。推倒一切障礙，讓那理解的歌聲永飛揚。”突出主題。

　　三、總結全文

　　四、設計北京奧運會會歌歌詞。

　　1、誰來說說奧運歌詞要注意哪些方面？

　　2、那如果你給我們北京奧運會寫會歌的話，應該注意什么呢？

　　3、自己創(chuàng)作歌詞。

　　4、小組展示，選出好的全班交流。

　　作業(yè)設計：

　　給歌詞配曲調。

　　板書設計：

　　手拉手

　　友誼、團結、參與、公平競爭

　　課后反思：

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看