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2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽之秋》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-27 21:22:23

說(shuō)兩句


  2、學(xué)生活動(dòng):

  (1)各自放聲朗讀。

 。2)學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互朗讀、評(píng)價(jià),并推選出讀得最好的同學(xué)。

 。3)個(gè)別學(xué)生上前進(jìn)行配樂(lè)朗誦,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),并帶著欣賞的眼光作出評(píng)價(jià)。

 。4)全班集體朗讀課文片段,再次感受文章的美。

  五、暢所欲言

  1、布置任務(wù)(投影)對(duì)比今昔,你更喜歡什么時(shí)候的三峽風(fēng)光,為什么?

  2、學(xué)生活動(dòng):

 。1)或說(shuō)或?qū)憽?br />
 。2)個(gè)別發(fā)言。

  3、教師總結(jié):(投影)三峽過(guò)去是我們的驕傲,今天它仍是中國(guó)人的自豪!不管這塊神奇的土地怎么變,三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變,三峽是我們心中永遠(yuǎn)的三峽!三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛(ài)!

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、回家后,請(qǐng)你做一做小導(dǎo)游,將你領(lǐng)略到的三峽美景介紹給爸爸媽媽。

  2、辦一期主題為《奇麗的三峽》的小報(bào)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  長(zhǎng)江之歌

  瞿塘峽、巫峽、西陵峽

  課后反思:

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  深入理解課文,學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書(shū)館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。

  二、再讀,深入理解。

  1、提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書(shū)上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

  2、學(xué)生按要求自學(xué)。

  3、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

  4、指導(dǎo)感情朗讀。

  三、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。

  學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn):

 。1)總寫(xiě)三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過(guò)橘樹(shù)、柚樹(shù)的葉子、果實(shí)來(lái)表現(xiàn)成熟的秋景。

  (2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。

 。3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法,把長(zhǎng)江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過(guò)之處,一片金黃。

 。4)黃昏景色,抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛(ài)。

 。5)在寫(xiě)夜景時(shí),作者用兩個(gè)自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫(huà)。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用,呈現(xiàn)出一幅大寫(xiě)意的三峽夜景圖。

  四、朗讀比賽。

  可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時(shí)的評(píng)價(jià),使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

  五、教師小結(jié):

  三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無(wú)數(shù)中外來(lái)賓,而三峽工程又會(huì)給三峽帶來(lái)些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們課下展開(kāi)調(diào)查,并相互交流。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無(wú)數(shù)中外來(lái)賓,而三峽工程又會(huì)給三峽帶來(lái)些什么呢?請(qǐng)?jiān)谡n后展開(kāi)調(diào)查,并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  長(zhǎng)江之歌

  早晨:新鮮而明凈

  中午:熱烈

  下午:平靜而輕緩

  晚上:沉沉欲睡

  課后反思:

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