2018年新世紀(jì)版五年級英語下冊《A Lovely Musical Instrument》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年新世紀(jì)英語五年級下冊《A Lovely Musical Instrument》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教育目標(biāo)：

　　1.陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，并有一技之長。

　　二、知識目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本單元單詞：next, be interested in, violin, piano, silly, chance, band, music.

　　2.掌握一般將來時, 一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)及其功能。

　　3.聽說和閱讀理解Grand Theatre 中的語言材料，并能根據(jù)主話題

　　寫6~8句話。

　　4.掌握元音音標(biāo) / /, / /。

　　5.朗讀Rhyme，語音、語調(diào)、節(jié)奏基本正確。

　�。ǘ�）發(fā)展目標(biāo)：

　　1.能用英語來表達(dá)自己興趣愛好。

　　2.能在課上表演自己喜歡的樂器，或唱一首自己喜歡的歌。

　　三、能力目標(biāo)：

　　學(xué)生能用各種語言形式表達(dá)自己、同學(xué)、朋友或父母的興趣愛好。

　　閱讀理解有關(guān)偉大的音樂家的故事。

　　四、情感、策略和文化等目標(biāo)：

　　1.情感態(tài)度：學(xué)會一種樂器。

　　2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　3.文化目標(biāo)：了解中國和西方國家偉大的音樂家的故事。

　　五、教學(xué)資源：

　　Student’s Book 5, P16~P22, cassette 5B Unit 3, Student’s Work Book 5B P18~P25, Pictures of signs, Teaching transparencies.

　　六、教學(xué)時間：七課時。（其中5課時新授，2課時練習(xí)和復(fù)習(xí)，練習(xí)冊隨教學(xué)

　　進(jìn)度完成。）

　　Lesson Plan (1): Wonderland

　　I. Pre-task preparation:

　　1. Say hello to the class, ask the students to talk about the sports stars, pop singer. Offer some help if they need.

　　2. Sing a song or listen to a story about a famous composer in the world.

　　II. While-task procedure:

　　1. Learn the new words (next, be interested in, violin, piano, silly, chance, band, music) while talking about the pop music and classical music.

　　T: Today we are going to have a music lesson, and we are going to learn a kind of musical instrument. There are many kinds of musical instruments in the world, such as the piano, the violin, the guitar and so on. Would you like to learn one of them?. What’s your wish? What do you want to be in the future?

　　2. Learn some other new words by talking about their favourite things.

　　3. Write the phonetic symbols of the new words on the board. Ask the students to read them out.

　　4. Play the cassette: Wonderland. Students listen and follow with their books open.

　　5. Play the cassette again. Students listen and repeat.

　　6. Let the students ask questions about the new words.

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