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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-27 14:26:11
�。�3）“這梅花，是我們中國最有名的花，……從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”
對策
①生自由輕聲讀這段話，你覺得梅花有怎樣的秉性？（愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。）
�、趶墓胖两�，中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物？生舉例。結(jié)合學(xué)生回答出示下列民族英雄、愛國志士的資料，生讀。
于謙 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
岳飛 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
林則徐 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
陸游 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
……
�、弁庾娓溉绱松類勖坊�，說明了什么？生討論交流。（外祖父把梅花當(dāng)成中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他珍愛梅花，是為了讓自己保持梅花秉性，保持中國人氣節(jié)。）
�、苤笇�(dǎo)朗讀：這看似平常的梅花，融入了無數(shù)有氣節(jié)人物的靈魂，漫漫五千年的中華史，有氣節(jié)的人物怎能說清呢？讓我們飽含深情的再讀著一段。
�。�4）想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，……繡著血色的梅花。
對策
①指名讀
�、谕庾娓笧槭裁此兔坊ㄊ纸伣o我？（讓我保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)，因?yàn)樽屛野阉麑ψ鎳木鞈僦膸Щ刈鎳�。�?br />
3.討論：此時(shí)你對課題《梅花魂》中的“魂”有什么更深的了解？是引導(dǎo)學(xué)生理解，“梅花”不僅指梅花的精神，更象征我們中華民族的精神。生齊讀課題。
四、總結(jié)全文，升華感情。
1.學(xué)了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題嗎？開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？
2.古往今來，由于歷史的原因，許多想外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)，但他們血管里流動著中國人的血，胸中跳動著一顆中國心。
板書設(shè)計(jì)：
梅花魂
吟詩落淚
珍愛梅圖
思國傷懷
贈墨梅圖
送梅花絹
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