2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唯一的聽眾》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字及新詞。

　　2. 能夠找到老教授對(duì)”我”講的幾段話，并說出她是在什么情況下講的。

　　能力目標(biāo)

　　1. 歸納課文的主要內(nèi)容。

　　2.有感情地朗讀課文。默讀課文。

　　思品目標(biāo)

　　知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)老教授給予他人真誠(chéng)無私幫助的精神。

　　第一課時(shí)

　　一、課題質(zhì)疑，激發(fā)閱讀期待。 5

　　1.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第4課（板書）唯一的聽眾，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀了課題你知道了什么？聽眾是什么意思？唯一是什么意思？你最想知道什么？

　　2.學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納梳疑。

　　二、檢查預(yù)習(xí)效果。 10

　　1.自由讀課文，邊讀邊思考問題，自學(xué)生字詞。

　　2.指名讀課文，在讀中重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語(yǔ)的讀音及詞語(yǔ)的意思。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音：沮喪 叨念 懊惱琴弦 甭想 興奮

　　（2）理解意思：難以置信 全力以赴躡手躡腳（換個(gè)詞）

　　3.同桌互讀

　　三、了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 15

　　1.讀了課文，你知道了文中的”唯一的聽眾”指的是誰(shuí)呀？（板書：老婦人）

　　2.默讀課文，邊讀邊思考：課文主要了一件什么事？（在什么情況下，誰(shuí)怎么樣？結(jié)果怎么樣？）初步概括課文主要內(nèi)容。

　　3.課文可以分為幾部分？每部分主要寫了什么？

　　4.再讀課文，體會(huì)文章的脈絡(luò)。

　　四、辨析形近字 7

　　據(jù)（） 澳（ ） 譚（ ） 阻（ ）

　　鋸（ ） 懊（ ）潭（ ） 沮（ ）

　　五、布置作業(yè)：熟讀課文。 3

　　書寫字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課文 5

　　１.我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。誰(shuí)來說一說課文主要講了什么？

　　出示句子

　　因?yàn)槲依�得小夜曲就像距床腿，這使我感到沮喪。

　　后來小提琴成了我無法割舍的愛好，我能……每天清晨我唯一的聽眾。

　　2.讀一讀這兩個(gè)句子，心中有疑問嗎？（我為什么會(huì)有這么大的變化？我為什么”我面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲的時(shí)候，總是不由自主地想起那位耳”聾”的老婦人？”

　　二、細(xì)讀課文：25

　　1. 是呀！到底是怎樣的一位老婦人呢？同學(xué)們讀一讀”閱讀思考”2題。（指名讀）

　　2.請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題輕聲讀課文，邊讀邊用不同的曲線畫出老婦人在什么情況下對(duì)我說了什么，并體會(huì)聯(lián)系上下文體會(huì)每句話的含義。

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