2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.閱讀課文，感受青海湖的粗獷、自然而質(zhì)樸的美。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。

　　2.學(xué)習(xí)作者觀察及表達(dá)的方法，想象文中所描述的畫面。

　　3.激發(fā)學(xué)生想象文中所描述的畫面，有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美的詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀課文，感受青海湖的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者觀察及表達(dá)的方法，想象文中所描述的畫面。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　青海湖風(fēng)光錄像

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)法朗讀感悟法自主性學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)地域遼闊，有無(wú)數(shù)的名勝美景。在我國(guó)青藏高原的青海省東北部有一處令人向往的湖泊——青海湖。齊讀課題《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》。

　　2.讀了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.自由讀文，找出文中與題目照應(yīng)的句子。理解“夢(mèng)幻”。（因?yàn)榍嗪：�美，作者欣賞過(guò)后，有如在夢(mèng)境中的感受。

　　2.默讀交流，文中分幾個(gè)方面表現(xiàn)青海湖的美？

　　3.師生交流板書：湖水清，環(huán)境美，鳥(niǎo)多。

　　4.師指導(dǎo)學(xué)生理清課文段落，寫出段意。

　　三、熟讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　1.通讀全文，你有哪些不理解的詞句？

　　2.師生互相交流解答問(wèn)題。

　　四、小結(jié)

　　師：我們了解到作者從三個(gè)方面來(lái)介紹青海湖的美。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　青海湖是祖國(guó)大地上最大的內(nèi)陸湖，也是一個(gè)咸水湖。它四面環(huán)山，景色奇特。這節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略青海湖的風(fēng)光。

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