2018年外研社（一起）五年級英語下冊《Your bag is broken!》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社（一起）五年級英語下冊《Your bag is broken!》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知水平。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我采用了任務(wù)型的教學(xué)模式，遵循了興趣教學(xué)原則,直觀教學(xué)原則與循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，學(xué)生通過在活動(dòng)中觀察，體驗(yàn)，討論，合作，競賽等形式主體性得到充分發(fā)展，綜合語言能力得到提高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo):

　　a. 學(xué)習(xí)形容詞“broken”， 并對所接觸過的形容詞進(jìn)行整理運(yùn)用。

　　b. 掌握功能句“This black bag is nice / big .”

　　“But it's heavy.”

　　能力目標(biāo):

　　使學(xué)生能用形容詞對身邊事物的明顯特征進(jìn)行描述，比較。

　　情感目標(biāo):

　　激發(fā)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　單詞: broken及其他形容詞的運(yùn)用。

　　功能句: This adjective noun is adjective. It's adjective.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠靈活運(yùn)用形容詞，對事物的鮮明特征進(jìn)行描述，了解及感受形容詞在句中的不同位置。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI課件、錄音機(jī)、圖片

　　教學(xué)流程：

　�、�.Warming up:

　　a.Greetings

　　b. Say and act the poem . “ In spring, it is warm.” (M4 U2)

　　c.T: I love spring, summer ,autumn and winner. But my favourite season is autumn. Because autumn is cool .The leaves fall from the trees and it's a harvest season. What's your favourite season? And why?

　�、�. Presentation:

　　a.T：Do you like the game “ find out the differences”找茬？

　　圖一

　　In Picture A , the monkey is thin. But in Picture B it is fat.

　　In Picture A , the snake is short. In Picture B it is long.

　　In Picture A , the bag is big. But in Picture B it is small.

　　圖二

　　In Picture A , the pencil is good .In Picture B it is bad.

　　T: Great! The pencil is bad because it is broken.(出示單詞卡片bread/break/broke/broken,讓學(xué)生感受單詞的發(fā)音)板書broken

　　b.T：What is broken?（出示胳膊折了和筷子斷了的圖片）

　　The arm is broken./ The chopsticks are broken.

　　c.Present the task:剛才同學(xué)們都能夠準(zhǔn)確地找出以上事物的不同特征,讓我們通過今天的學(xué)習(xí)，用英語更加全面地描述事物的特征，并給他人提供建議吧。

　　Ⅲ.New Teaching:

　　1. Text Leading

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