2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世界雜交水稻之父》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世界雜交水稻之父》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀11個(gè)生字和新詞。

　　2.了解課文內(nèi)容，理解世人稱(chēng)頌袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。學(xué)習(xí)袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國(guó)爭(zhēng)光，為世界人民造福的精神，增強(qiáng)民族的自豪感。

　　3.能給課文各部分?jǐn)M定小標(biāo)題。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1. 理解世人稱(chēng)袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。學(xué)習(xí)袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國(guó)爭(zhēng)光，為世界人民造福的精神，增強(qiáng)民族的自豪感。

　　2.能給課文各部分?jǐn)M定小標(biāo)題。

　　學(xué)情分析：

　　課文內(nèi)容離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)袁隆平對(duì)培育雜交水稻都了解甚少。我們揣摩編者在本冊(cè)教材中安排這樣一篇長(zhǎng)的報(bào)告文學(xué)的意圖是考慮到了學(xué)生閱讀的需要。學(xué)生在日常閱讀時(shí)，讀物可能是與課文內(nèi)容、篇幅較一致的，有時(shí)也需要讀像本文這類(lèi)的生僻的長(zhǎng)文。因此，本課教學(xué)設(shè)計(jì)重在以學(xué)生默讀為主要形式，以自學(xué)為主的理解課文能力和歸納概括能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)方法：重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納概括能力。

　　教學(xué)理念：

　　1.遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，追求教學(xué)實(shí)效。

　　2.注重學(xué)法的指導(dǎo)與知識(shí)的遷移，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.查找“世界雜交水稻之父”的相關(guān)資料。2.文字課件

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 檢查預(yù)習(xí)情況：

　　1.今天我們學(xué)習(xí)第3課《世界雜交水稻之父》。板書(shū)課題。通過(guò)預(yù)習(xí)，課文的幾個(gè)生字你們都認(rèn)識(shí)了吧。誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確的讀給大家聽(tīng)：（出示生字詞課件，指讀生字詞）

　　神農(nóng)氏 基礎(chǔ) 畝產(chǎn) 雄蕊 挫折 慘狀

　　痛哭流涕 劫后余生 不懈 赴 傳授

　　2. 解題，初步了解袁隆平。

　�。�1）同學(xué)們對(duì)字詞掌握都比較好，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)課題的理解。板書(shū)：袁隆平。

　�。�2）介紹資料：誰(shuí)能根據(jù)搜集的資料，用簡(jiǎn)單的話(huà)介紹一下袁隆平的情況？

　�。ㄔ�隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1980－1981年赴美任國(guó)際水稻研究所技術(shù)指導(dǎo)。1982年任全國(guó)雜交水稻專(zhuān)家顧問(wèn)組副組長(zhǎng)。1991年受聘聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織任國(guó)際首席顧問(wèn)。1995年被選為中國(guó)工程院院士。1971年至今任湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究院研究員，并任湖南省政協(xié)副主席、全國(guó)政協(xié)常委、國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。

　　袁隆平院士是世界著名的雜交水稻專(zhuān)家，是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，為我國(guó)糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。）

　　小結(jié)：袁隆平確實(shí)了不起，他平均每一年半就獲得一次世界性大獎(jiǎng)，現(xiàn)在已有17項(xiàng)。因?yàn)樵�隆平先生是世界雜交水稻的創(chuàng)始人，所以被稱(chēng)為世界雜交水稻之父。

　　3.課文又是怎樣向我們介紹這位世界雜交水稻之父的呢？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？從課文的結(jié)構(gòu)上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)學(xué)生的匯報(bào)：

　�。�1）袁獲得的榮譽(yù)：學(xué)生說(shuō)、讀課文第一、二自然段

　�。�2）課文主要內(nèi)容方面：

　�。�3）發(fā)現(xiàn)：全文先寫(xiě)袁研究雜交水稻的結(jié)果，后寫(xiě)研究過(guò)程；雖是寫(xiě)人文章，但不像以往學(xué)的寫(xiě)人文章那樣——詳寫(xiě)人物言行、神態(tài)、心理；文章篇幅長(zhǎng)，課文自己標(biāo)出四個(gè)部分等。

　　三、擬小標(biāo)題，深入理解

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)你認(rèn)真默讀前言部分，劃出能概括這部分主要內(nèi)容的語(yǔ)句并概括段意。（袁隆平因培育雜交水稻成功，而榮獲了國(guó)際及祖國(guó)所給予的極高榮譽(yù)）

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