2018年外研社（一起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《They got fifty points》教案設(shè)計(jì)(2)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1:Warmmer:

　　請(qǐng)學(xué)生展示上一節(jié)課的作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果。

　　‘猜數(shù)字游戲”，老師先限定數(shù)字范圍，如l－10，或11—20，老師悄悄告訴一個(gè)學(xué)生一個(gè)數(shù)字，

　　然后請(qǐng)其他學(xué)生猜，由該學(xué)生用“Yes．”‘No.”來(lái)回答他們猜的是否正確。

　　Step 2:Lead in.

　　老師說(shuō)·“You did a good job· Do you remembe what Lingling can play？And can she play well？

　　學(xué)生回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)課文。老師繼續(xù)問(wèn)”每個(gè)人都得了多少分？ “Sam，Amy和bugling他們籃球比得怎么樣？

　　讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二單元。

　　Step 3: Learn the text.

　　老師把本課掛圖貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么。老師說(shuō)

　　“The children played basketball yesterday.How many points did they got?

　　Now please listen and point to the number you hear.”然后老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)自己說(shuō)的是否正確，有哪些沒(méi)有說(shuō)到并同時(shí)指出他們聽(tīng)到的數(shù)字。結(jié)合練習(xí)二的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真地再聽(tīng)一遍錄音。由于該環(huán)節(jié)涉及到了動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)，老師要注意強(qiáng)掉動(dòng)詞的變化。如play—played ,get—got ,win—won,are—were等。老師接著放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音模仿跟讀。最后請(qǐng)學(xué)生兩人一組朗讀課文。仿照活動(dòng)四做游戲。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)看圖片，讓他們描述每一個(gè)動(dòng)作，可以用中文說(shuō)。

　　老師先做動(dòng)作，如兩 手在背后接觸等，然后問(wèn)學(xué)生“Can you do like this?”請(qǐng)學(xué)生模仿。接著老師邊做這個(gè)動(dòng)作邊說(shuō)“I can do this very well.Can you?”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們是否能做好這些動(dòng)作。把學(xué)生分成四人一組，模仿圖中動(dòng)作并相互說(shuō)一說(shuō)自己能做哪些動(dòng)作，不能做哪些動(dòng)作，哪些做得好，哪些做得不好，再問(wèn)一問(wèn)小組里其他人的情況。然后請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前表演，一邊做動(dòng)作，一邊描述自己做的情況。如“I can do this.I can do it very well.”等。

　　全班一起評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”。

　　Step 4:Homework:

　　做一個(gè)訪問(wèn)調(diào)查，詢問(wèn)家人或同學(xué)的個(gè)人能力并記錄下來(lái)。

　　個(gè)別完成看一場(chǎng)比賽，評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)并用英語(yǔ)談?wù)撍麄兊牡梅智闆r。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module Six

　　Unit 2 They got fifty points．

　　Teaching notes:

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