2018年外研社（一起）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《We're going to sing and dance》教案設(shè)計(jì)(2)

　　T: （Show the pictures of the dialog.）

　　There is an invitation ,too. Is it a wedding invitation?

　　P: No.

　　T: Then let’s listen to the dialog.

　　[設(shè)計(jì)意圖]：帶著問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。

　　Step 2: While-task

　　1.Listen to the dialog and answer the following questions:

　　What’s this invitation to?

　　How old id she going to be?

　　P: It’s an invitation to Amy’s birthday.

　　She is going to be 11.

　　T: 板書(shū)。 going to It means:將要和打算、計(jì)劃…

　　2. T: Listen to the dialog again: What are they going to do at the party.

　　P: Listen to the dialog and understand it one sentence by one.

　　T: What’s the meaning of “tidy up”？ （課件出示圖片：整理房間）

　　P: 整理，收拾 Read it one by one.

　　[設(shè)計(jì)意圖]：運(yùn)用課件出示，使學(xué)生形象理解新單詞。

　　Step 3: Post-task

　　1. Listen to the dialog and repeat it one sentence by one.

　　2. Practise in pairs.

　　3. Act it out.

　　[設(shè)計(jì)意圖]：在小組合作練習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)精神。

　　Step 4: Practice

　　AB P14.

　　Match the questions and answers.

　　Step 5: Production

　　1.Guessing games:

　　課件出示小朋友圖片，猜

　　What are they going to do?

　　They are going to …

　　What is he/she going to do?

　　He’s/She’s going to…

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)游戲競(jìng)猜，使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，課堂效果事半功倍。

　　2. 課件出示班級(jí)同學(xué)照片，用一段文章描述該同學(xué)國(guó)慶計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)寫(xiě)文章。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活，提供真實(shí)語(yǔ)言情景，使孩子們提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

　　Step 6 Homework:

　　必做：

　　1. Listen to the dialog and recite it.

　　2. Copy the new words and sentences.

　　選做：

　　1. Act out the dialog.

　　[設(shè)計(jì)意圖]：這樣布置，既可以給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，又能給接受能力弱的孩子一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谕�伴的幫助下更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

　　2. Write a plan of National Day.

　　[設(shè)計(jì)意圖]：運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活，提供真實(shí)語(yǔ)言情景，使孩子們提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module 4 Unit 1

　　What are we going to do?

　　We’re going to…

　　Are you going to…？

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