2018年外研社五年級英語上冊《Where did Lingling goyesterday?》教案設(shè)計(jì)(2)

　　B: She played with the girls

　　c. What time did the bell ring ?

　　A: The bell ring at 8 o’clock

　　B: The bell ring at 9o’clock

　　訂正答案的同時(shí)引出生詞：bell ring rang 注意單詞的依舊帶新

　　Well---bell sing---ring

　　【設(shè)計(jì)理念】 問題引領(lǐng)，先整體感知課文，再由整體到局部。

　　四、practice（練習(xí)處理）

　　1、listen and imitate、

　　2、 read the text、

　　3、 Act out the text、

　　學(xué)生看書聽錄音，并跟讀。學(xué)生分角色朗讀，個(gè)別朗讀并進(jìn)行評比。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：在這一環(huán)節(jié)中，先安排學(xué)生用各種方式讀書，如跟讀、自讀、分角色讀等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本課的語言知識。

　　Let’s chant ！

　　What time does school start ?

　　What time does school start ?

　　My school starts at 8 o’clock

　　【設(shè)計(jì)意圖】：chant節(jié)奏感強(qiáng)，既鞏固新知又是學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)方法。

　　五、Application（鞏固拓展）

　　Task 1: pair work point and say

　　A: What time do you …

　　B: I …

　　【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識分組編對話，并進(jìn)行展示，拓展學(xué)生的思維，能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動

　　Task 2: Work in groups.Make a survey

　　【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生以小組為單位合作完成表格，有針對性的活動游戲是操練語言的有效方式，增強(qiáng)學(xué)生自由交際與會話的能力，同時(shí)課堂學(xué)習(xí)的趣味性也得到了增強(qiáng)，使學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)的過程中不感到枯燥，即使是學(xué)習(xí)達(dá)成度較低發(fā)的學(xué)生也不會感到很吃力而失去學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，小組創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及創(chuàng)新能力。

　　六、Summary （課堂小結(jié)）帶領(lǐng)學(xué)生鞏固本課時(shí)重點(diǎn)

　　七、Homework

　　Group1、listen and read the text.（跟讀課文）

　　Group2、write a letter about Chinese school life to Amy

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