2018年外研社五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《They can`t walk》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、學(xué)習(xí)單詞

　　1、導(dǎo)入：手拿單詞卡片問(wèn)：What’s happened with these words?

　　2、出示課文的掛圖。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看圖提問(wèn)。

　　4、錄音播放。

　　5、理解課文內(nèi)容。

　　6、學(xué)習(xí)新單詞及短語(yǔ)。

　　7、播放錄音二遍。

　　8、播放錄音。

　　9、讀課文。

　　采用掛圖學(xué)習(xí)單詞，形象直觀。

　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型： This girl can't walk. Her father helps her.表達(dá)某人沒(méi)有的能力

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的句子，總結(jié)句型結(jié)構(gòu)：He/She/They can't+動(dòng)詞原形+其他。 他/她/他們不能。。。

　　引導(dǎo)學(xué)生用句型He/She/They can't…說(shuō)句子。

　　總結(jié)句型知識(shí)方面，教師并不是直接的給予知識(shí)，而是讓學(xué)生通過(guò)熟讀課文句子，仔細(xì)觀察各個(gè)句子共有的特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，體現(xiàn)了教師把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給了學(xué)生。

　　五、布置作業(yè)

　�。�1）、摘抄課文中含“can’t + 動(dòng)詞原形”的句子，并背誦或熟讀這些句子。

　　（2）、用“can’t + 動(dòng)詞原形”的句型描述他人不能做某事。

　　有選擇性的作業(yè)布置體現(xiàn)因材施教的教學(xué)策略。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Module7 Unit2 They can’t walk.

　　They can’t walk.

　　Their mothers help them.

　　He/She/They can’t + 動(dòng)詞原形 + 其它。

　　他/她/他們不能……

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