2018年陜旅版五年級英語下冊《How often do you go hiking?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版五年級英語下冊《How often do you go hiking?》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械念l率，如：How often do you go hiking?Usually/Sometimes Always very often I go…或者I go ...once/ twice/three times a day /month...

　　教學(xué)目標(biāo)：能夠正確詢問并回答練運用所學(xué)語言詢問并回答人們出行的頻率。

　　教學(xué)難點分析：本單元難點是能夠熟練的使用句型：

　　How often do you ...?

　　I ... once/twice a year/day..

　　教學(xué)課時：三課時

　　教學(xué)過程：

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1． 能夠聽懂、會說并能書寫句型,能夠在情景中正確運用。

　　2． 能夠在對話中正確使用禮貌用語，比如：“Excuse me．Thank you．You're welcome．”等。

　　二、教學(xué)重、難點分析

　　1． 本課時的教學(xué)重點是掌握句型：How often do you ...? I ... once/twice a year/day..．

　　2． 本課時的教學(xué)難點是學(xué)生能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_做事的頻率。

　　三.教學(xué)步驟和建議

　　1．熱身(Warm-up)

　　(1)教師將全班學(xué)生分為兩組，每組選派一名代表上講臺發(fā)指令。如：Green／red／yellow light，各組學(xué)生在座位上做動作，做錯者坐下，即被淘汰，最后站著的人數(shù)多的組勝出。

　　(2)教師讓學(xué)生用自己的話描述做事的頻率，表述正確者為小組爭得一分，描述有新意者得三分.

　　2．預(yù)習(xí)(Preview)

　　Let's try

　　教師放Let's町部分的錄音，學(xué)生聽錄音選擇相應(yīng)的圖片。

　　3．新課呈現(xiàn)(Presentation)

　　Let's talk

　　(1)教師根據(jù)學(xué)生平時常去的場所提問，如當(dāng)?shù)氐囊患译娪霸�、風(fēng)景點、或?qū)W生的祖父母家等：“How often do you ...? I ... once/twice a year/day..．”進行師生間的自由會話，再讓學(xué)生感知一下句型，教師板書。

　　(2) 教師繼續(xù)提問：“It's a place．You can buy

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