2018年新世紀(jì)英語四年級(jí)英語下冊(cè)《Is It Going to Rain Tomorrow?》教案設(shè)計(jì)

　　PROCEDURES

　　CONTENTS

　　METHODS

　　PURPOSE

　　Ⅰ. Pre-task

　　preparation

　　1.

　　Warm up

　　Sing a song: Rain, rain，go away.

　　通過唱英語歌曲，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)氛圍和英語歌曲帶來的快樂。

　　2.

　　Questions

　　and

　　Answers.

　　Have a free talk:

　　Do you like rainy days?

　　What weather do you like?

　　What’s the weather like today?

　　What day is today?

　　培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，為引入本課的語言材料做好情感和語言上的鋪墊。

　�、�. While-task

　　procedure

　　1.

　　Learn

　　the weather:

　　What’s the weather like this weekend?

　　It will …

　　It is going to….

　　根據(jù)圖片，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)天氣的多種表達(dá)方式。

　　2.Learn

　　the phrases:

　　1. Listen and learn: weatherman, That’s all.

　　2. Read and practice the phrases: go out, a busy day，a lot.

　　創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞，短語和句型，并通過造句來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　3.

　　Learn

　　the dialogue:

　　1. Listen and answer.

　　2. Read the dialogue.

　　3. Understand and learn the dialogue well enough to remember it exactly by doing the exercises.

　　借助錄音和圖片并通過多種形式的朗讀，幫助學(xué)生習(xí)得語言材料，形成初步的語言技能；

　　在課文填空中，鞏固對(duì)語言材料的理解和記憶，強(qiáng)化語言的結(jié)構(gòu)和功能。

　　III. Post-task

　　activity

　　1.

　　Practice

　　in pairs.

　　1. Make a dialogue in pairs.

　　2. Act the dialogue.

　　3. Read the dialogue.

　　通過圖片給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行說話訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。

　　2.

　　Writing work

　　( Assignment)

　　1. Group work:

　　What’s your plan?

　　2. Individual work:

　　Make a plan for this Sunday.

　　學(xué)生可在稍作討論后完成，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。