2018年閩教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Months of the Year(1)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年閩教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Months of the Year(1)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材內(nèi)容分析

　　1. 本課課題是Months of the Year（1） Unit 7 Lesson 13，是小學(xué)五年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課。

　　2．本教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)，40分鐘。

　　3．Months of the Year（1） Unit 7 Lesson 13主要是學(xué)習(xí)一年的12個(gè)月份，通過(guò)12個(gè)月份單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人生日月份，并回答自己的生日月份，這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握，還能幫助學(xué)生全面了解節(jié)日和月份的關(guān)系，貼近生活，達(dá)到新課程的教學(xué)目的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄖ�識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）

　　1、教學(xué)知識(shí)與技能

　�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新授詞：month, March,May, April,June.

　�。�2）學(xué)習(xí)句子：What’s your favorite month? March.

　　When is your birthday? My birthday is in March./It’s in Marth.

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決文章的生詞與疑惑。

　�。�3）引導(dǎo)：幫助學(xué)生回憶月份與節(jié)日間的聯(lián)系

　　3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。

　�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，了解中國(guó)節(jié)日

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的

　　1.學(xué)情分析

　　·學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

　　·五年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲

　　·學(xué)生有過(guò)探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

　　·學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題

　　2.學(xué)法分析

　　·學(xué)生已經(jīng)了解月份與節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

　　·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，合作解決學(xué)習(xí)中的攔路虎，并在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用�？傊�，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素來(lái)促進(jìn)智力因素的發(fā)展。

　　四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　�。�、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。

　　本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

　�。�、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。

　　五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

　　﹡閩教版第七冊(cè)Months of the Year（1） Unit 7 Lesson 13﹡專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件， Flash動(dòng)畫等

　　﹡自制的詞匯卡

　　﹡學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）

　　﹡學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

　　一、Warming up

　　1.全班齊唱歌曲：There Are Seven Days.

　　2.師生自由對(duì)話。 Warming up 歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　三、教授新課

　　1.教師拿出掛歷幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一周七天的說(shuō)法。

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