2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《She went into a shop.》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《She went into a shop.》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí)的重點(diǎn)句型。

　　能力目標(biāo)：

　　能描述過(guò)去發(fā)生的事。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　學(xué)情分析：

　　一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的變化比較多樣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有一定基礎(chǔ)的孩子也許會(huì)很快接受，但對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的孩子來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該把知識(shí)點(diǎn)講的更細(xì)致一些。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí)的重點(diǎn)句型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能描述過(guò)去發(fā)生的事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白板課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身復(fù)習(xí)

　　1、老師和學(xué)生一起讀一首學(xué)過(guò) 的英文詩(shī)，以活躍氣氛。 讓同學(xué)們?cè)谟?快的氛圍中學(xué)習(xí)，

　　2、老師請(qǐng)幾位學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述上 有助于他們接受新 節(jié)課的課文內(nèi)容。

　　二、課文導(dǎo)入

　　老師向全班同學(xué)們說(shuō)： “Have you seen a cartoon,which is about a mouse and a cat?Yes,it is Tom and Jerry.The mouse is cute and clever,and the cat always has bad luck.Today we’re going to read a story also about a mouse and a cat.Do you went to know about it?Let’s look at the Activity I and find out.”

　　三、課文教學(xué)

　　教師活動(dòng)

　　1、老師利用白板課件出示本課的情境圖以及錄音。

　　2、老師再次播放錄音，同時(shí)把課文中的這幾個(gè)生詞“cheese,scared,broke” 寫(xiě)在白板課件上。

　　3、老師提出與課文相關(guān)的一些問(wèn)題，如 “When did Tilly go intl a shop?What 案。 did she buy?Did she eat the cheese in the shop?What did she see?What did she do?”等， 請(qǐng)學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音后回答。

　　4、老師領(lǐng)讀課文，然后請(qǐng)幾位學(xué)生回答剛才的問(wèn)題。

　　5、老師教讀黑板上的生詞，可采取全班齊讀和個(gè)別抽讀等方式，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

　　6、全班再次有感情地朗讀課文。

　　7、 完成任務(wù) 3。 老師先教讀兩遍歌詞， 然后請(qǐng)學(xué)生自己讀幾遍。老師用白板 課件后放一遍音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。 每二遍聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，老師和學(xué)生一起小 聲跟唱，老師在唱的同時(shí)配以手勢(shì)。

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、 同學(xué)們邊看圖邊 聽(tīng)錄音。

　　2、 學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)小聲跟讀。

　　3、 學(xué)生看書(shū)來(lái)找答案。

　　4、 學(xué)生兩人一組完成活動(dòng) 2。一人表演一人看，然后互換。

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