2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Wang Fei's got a cold.》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Wang Fei's got a cold.》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)第七冊(cè)學(xué)生用書(shū)第10模塊第2單元

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、技能與知識(shí)目標(biāo)

　　基本要求：能夠聽(tīng)懂，能夠說(shuō)出帶有過(guò)去時(shí)態(tài)的句型：“Li Jie is at home. He’s got a headache. Wang Fei’s got a cold. He didn’t go to school.”

　　初步要求：進(jìn)一步了解一般過(guò)去式的否定形式。

　　復(fù)習(xí)鞏固：一般過(guò)去式的肯定句式和否定句式。

　　2、運(yùn)用能力目的：能比較熟練地描述發(fā)生在過(guò)去的一件事情，描述自己的身體狀況， 感冒了，發(fā)燒了……

　　3、素質(zhì)教育目的：通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系和實(shí)踐，能向他人提一些問(wèn)題來(lái)詢問(wèn)過(guò)去發(fā)生過(guò)的事情，并能與他人積極合作，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行提問(wèn)和描述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分不同疑問(wèn)詞與did搭配使用，針對(duì)不同的疑問(wèn)詞能夠正確的使用動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)回答問(wèn)題。

　　教學(xué)任務(wù)：

　　學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過(guò)去式的肯定句和否定句。

　　2、復(fù)習(xí) go went; get got; stay stayed 等動(dòng)詞過(guò)去式。

　　3、擴(kuò)展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“What happened to somebody?” 詢問(wèn)某人怎么了，并會(huì)用英語(yǔ)做答，來(lái)描述自己的身體狀況。

　　運(yùn)用任務(wù)

　　1、學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以向別人詢問(wèn)或者是描述自己的身體狀況，

　　2、能夠在真實(shí)的情境中靈活的運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，并且做一些過(guò)去事情的調(diào)查。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、課件、掛圖、卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1 Warm-up and review

　　1、Sing a song and do the actions.

　　2、Review the past tense of verbs.

　　Step2 Presentation

　　Show the words

　　Show the screen and let the students write the past tense of verbs. Then show the words: get got 看見(jiàn) go went 去 stay stayed 待

　　Free talk: Let’s talk about some children:

　　T: I have some good friends: they are Li Jie ,Wang Fei, Shanshan, Mingming, Listen carefully and answer What happened to them?

　　Li Jie is at home. He’s got a headache.

　　Wang Fei’s got a cold. He didn’t go to school.

　　Shanshan isn’t at school. She’s got a toothache.

　　And Mingming’s got a fever. She stayed at home.

　　Step3Show the questions:

　　What happened to Li Jie/ Wang Fei/ Shanshan/ Mingming

　　T: Do you know what they are talking about? Now listen to the tape carefully.

　　Then listen and repeat.

　　Then read after the teacher.

　　Then read together.

　　Then read in roles.

　　Step4Show the tasks and have a chant

　　Show the tasks：① Read and translate. ② Ask some questions. Then work in groups and perform. Then have a chant.

　　Step5Practice

　　Work in groups and make a dialogue.

　　Step6Homework

　　After class, talk about with your friends:

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