2018年外研社(一起)四年級英語上冊《Where did you go?》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年外研社(一起)四年級英語上冊《Where did you go?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　Module 3 Unit 1 Where did you go ?

　　教學目標：

　　知識目標： 學生能聽、說、認讀本課的重點單詞：the British Museum, the London Eye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能正確使用動詞過去式；能利用What did you do? Where did you go? 詢問別人過去做的事情。

　　能力目標：正確描述和詢問過去發(fā)生的事情

　　情感目標：培養(yǎng)學生學習的興趣，鼓勵學生積極合作，引導學生了解西方的名勝古跡。

　　教學重點：

　　學生能聽說，認讀單詞the British Museum, the London Eye,weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute;能準確理解并熟練運用What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did…？

　　教學難點：

　　學生掌握本課的新單詞及利用動詞過去式的變化進行描述，使用動詞過去式，詢問過去發(fā)生的事情。 突破措施：借助中西國家的名勝古跡以及學生旅游見聞掌握重點句型。

　　學法指導：

　　小組交流合作、情景教學

　　課前準備：

　　課件、單詞卡、貼畫

　　教學過程：

　　Step1.熱身導入

　　1.小組匯報交流周末的事情：What did you do at the weekend?Where did you go ?

　　2.Chant: 《Where did you go?》Listen and repeat.

　　Step2.課文學習

　　1.交流學生了解到的英國著名的景點。

　　2.出示Amy的圖片，Where did she go at the weekend?

　�。�1）T : Amy’s weekend is very nice.

　　She visited lots of places. Let’s listen to Amy and Daming. Then answer the question .

　�。�2）Let’s see the wonderful places.課件呈現圖片，但是學生可以選擇任何一個圖片的序號猜猜地點。通過猜一猜讓學生增加興趣。

　　T: Now please guess the places, you can choose the number and guess.

　　S1: Number 1.

　　T: What’s this?

　　S1: It’s the British Museum. 以同樣的方式呈現 the London Eye, Big Ben。

　　教師讓學生試讀，然后領讀幾遍。

　�。�3）以游戲的形式課件呈現學習單詞，先讓學生讀，教師再教授：weekend,place,how,best,took,trip,along,river,hour,twenty,minute

　　3. What about Lingling’s weekend? 讓學生觀看視頻并討論問題

　�。�1）What did she do at the weekend? Where did she go? What is the London Eye? How did she go to these places?

　�。�2） Listen and repeat.

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