2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《There were three children.》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《There were three children.》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)與能力目標(biāo)

　　能夠聽(tīng)說(shuō)的單詞和短語(yǔ)： good night in fact kiss

　　能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子 ： There were three children.

　　能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的語(yǔ)句 ： The monster wanted to eat the children.

　　2. 情感態(tài)度目標(biāo)

　　教育學(xué)生在真實(shí)生活中是沒(méi)有妖怪吃孩子的，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握There be 句型的過(guò)去式形式，并能根據(jù)單復(fù)數(shù)準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　課前準(zhǔn)備：

　　錄音帶、單詞卡片、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1 Warm up

　　1. 師生問(wèn)好

　　2. 詢(xún)問(wèn) 學(xué)生 昨天做過(guò)的事情，復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)。

　　T: What did you do yesterday?

　　Ss: …

　　T: Did you …？

　　Ss: Yes, I did. / No, I didn’t.

　　Step 2 Presentation and practice

　　1. 學(xué)習(xí)單詞 run （ ran ）。

　　T: Did you run yesterday?

　　S1: Yes, I did.

　　T: Oh, he ran yesterday.

　　出示單詞卡片，跟讀模仿，學(xué)習(xí)單詞 run—ran

　　2. 學(xué)習(xí)句式 There was/ were…

　　（1） 出示一張畫(huà)有一個(gè)怪物的圖片。一閃而過(guò)。

　　T: Look, what did you see?

　　Ss: I saw a monster.

　　T: How many monsters were there?

　　Ss: One.

　　幫助學(xué)生回答完整的句子 There was one monster.

　�。�2） 出示一張三個(gè)怪物的圖片。一閃而過(guò)。

　　T: What did you see? How many monsters were there?

　　Ss: Three.

　　T: You can say “There were three monsters.”

　�。�3） 比較 There was… 和 There were… 兩個(gè)句子

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別：There was…用于單數(shù)形式。There were …用于復(fù)數(shù)形式。（幫助學(xué)生理解 was, were 是 is , are 的過(guò)去式。

　　3. 學(xué)習(xí)課文。

　�。�1） 出示Unit 1中Tom 看電視哭了的圖片。

　　T: Tom was crying, why?

　　Ss: He saw a monster on the TV

　　T: How many monsters were there?

　　How many children were there? Can you guess?

　　Ss: There was/ were…

　　T: Who is right? Let’s listen to the tape.

　　播放課文錄音，幫助學(xué)生找到正確的答案。

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