2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《I didn't play football.》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《I didn't play football.》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　語(yǔ)言功能：談?wù)撨^(guò)去沒(méi)有發(fā)生的事或行為

　　語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：I didn't play football yesterday.

　　I didn't ride it yesterday.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　a.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句I didn't play football yesterday. I didn't ride it yesterday.

　　b.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能口頭運(yùn)用I didn't play football yesterday. I didn't ride it yesterday. 這類(lèi)語(yǔ)句談?wù)撨^(guò)去沒(méi)有發(fā)生的事或行為。

　　c.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生相互幫助．

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句I didn't play football yesterday. I didn't ride it yesterday.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能口頭運(yùn)用I didn't play football yesterday. I didn't ride it yesterday. 這類(lèi)語(yǔ)句談?wù)撨^(guò)去沒(méi)有發(fā)生的事或行為。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生在前一課的基礎(chǔ)上已經(jīng)初步地學(xué)習(xí)了如何談?wù)撨^(guò)去沒(méi)有發(fā)生的事或行為。本課是對(duì)上一課知識(shí)的鞏固和拓展，使學(xué)生對(duì)這一語(yǔ)言功能有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到“學(xué)以致用”。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　英語(yǔ)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本課的設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用“任務(wù)型”教學(xué)方式，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引他們積極參與，開(kāi)發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。真正達(dá)到“讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)做事情”的教學(xué)目標(biāo)——即“用中學(xué)，學(xué)中用”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，小黑板，實(shí)物投影 ，調(diào)查表，單詞圖卡。

　　教學(xué)流程：

　　Step1　warming-up（熱身活動(dòng)）

　　A chain game :第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出昨天他沒(méi)做的事情，第二個(gè)學(xué)生不但說(shuō)出自己昨天沒(méi)做的一件事，也得把第一個(gè)學(xué)生的話(huà)重復(fù)出來(lái)．以此類(lèi)推．看看誰(shuí)的記憶力好．不但復(fù)習(xí)了上課的內(nèi)容，也為新課作了鋪墊．

　　Step2 presentation （任務(wù)呈現(xiàn)）

　　設(shè)置一個(gè)懸念：老師向?qū)W生說(shuō)一說(shuō)大明的一些反常行為，比如在周日，大明通常去踢足球，但昨天他沒(méi)踢．他通常去騎自行車(chē)，但他也沒(méi)去．為什么呢？讓我們進(jìn)入到課文中，找一找答案吧！

　　Step3 New teaching（課文教學(xué)）

　　a. Listen and find the answer: Why Daming didn't play football. And why Daming didn't ride his bike?

　　b.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，同時(shí)用筆勾出課文中含有＂didn't＂的句子．

　　c.老師再次播放錄音，每句話(huà)后暫停，請(qǐng)學(xué)生跟讀．

　　Step4 Practice（操練）

　　a.Get the students to write a list of things that they normally do on Sundays. Then put the students in pairs and have them tell one another what they usually do.

　　Examples:

　　A: I usually visit my aunt.

　　B: I usually stay home.

　　A: My aunt usually cooks a big dinner.

　　B: I usually eat dinner in a restaurant.通過(guò)此項(xiàng)練習(xí)，便于學(xué)生理解描述現(xiàn)在的事與過(guò)去的事情的不同表達(dá)方法．

　　b.Look and say.

　　c.Learn to sing a song.

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