2018年外研社四年級英語上冊《Do you want some rice?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社四年級英語上冊《Do you want some rice?》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課選自外研社新標準英語小學四年級第三冊Module 5 Unit 1，本模塊的主題是Food。本課的語言功能是要求學生通過學習談論有關(guān)食物的話題，它承接了第二冊已經(jīng)學過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，題材生活化，是學生感興趣的話題之一。

　　學情分析：

　　學生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，在學生掌握食物單詞著手，層層深入，詞到句，學中穿插游戲，使孩子玩中學

　　教學目標：

　　1. 知識目標

　�。�1）、學生通過學習句子Do you want some …？能就食物的選擇向他人問或回答他人的提問。

　�。�2）、通過學習本課的句子、單詞，將學生的學習活動與生活實際相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2. 能力目標：學生能用Do you want some …？這個句子來詢問別人。用Yes,please./No,thank you.對別人的詢問做出回答。

　　3.情感目標：

　�。�1）使學生有興趣聽、說英語，并按老師的指令做英語游戲。

　�。�2）使學生間相互積極與他人合作、共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的組織能力和合作精神。

　　教學重點：

　　聽懂并說出Do you want some …？并能用Yes,please./No,thank you.做出回答。

　　教學難點：

　　靈活運用Do you want some …？

　　教學過程：

　　一、warn—up activities.（6 mins）

　　Greeting2.play a game“1.2.3.4”

　　接著老師出示食物卡片米飯、面條、牛奶、餃子等復習舊知，最后出現(xiàn)的圖片是漢堡包、薯條）。老師指著漢堡包、薯條對學生們說They are all fast food，然后引出課題。以同樣的形式結(jié)合教師本身的肢體語言呈現(xiàn)make、chopsticks、接著進行操練。

　　二、Presation（15 mins）

　　二組做一個大組，三、四組做一個大組進行分角色朗讀課文。

　　男、女生分角色進行朗讀課文。

　　三、 Practise（7 mins）

　　個別學生上臺表演課文對話。

　　鼓勵學生在對話過程中加上適當?shù)膭幼骱捅砬�，老師將以不干膠做為鼓勵

　　四、 drill（8 mins）

　　老師拿出采訪樣板

　　五、 drill（8 mins）句型鞏固

　　設(shè)計意圖：以做操形式的熱身，讓學生放松、振奮、在愉悅的氛圍下把他們帶入課堂、進入角色。2.通過肢體語言進行輔助教學，讓學生容易明白和接受所要教授的新詞3.通過單詞、句型分組比賽讀的形式進行操練，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，在快樂的氛圍下突破了單詞、句子的重點。讓孩子進行調(diào)查，既鍛煉了孩子的口語又能提高他們的書寫，還能激發(fā)孩子們學習英語的興趣和愿望，使學生通過答題體驗到“有耕耘就有收獲”的成就感，從而樹立自信心，激發(fā)他們學習英語的興趣。

　　板書設(shè)計：

　　Module 5 Unit 1 Do you want some rice?

　　Do you want some rice?

　　Yes,please/No,thank you

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