2018年蘇教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Breakfast》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Breakfast》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B第九單元第四教時(shí) （Read and act, Listen and repeat和Fun housel Look and read）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）能聽(tīng)得懂，會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)。

　　Can you use chopsticks ? No,I can’t.

　　But I’d like to try,Whatch me.

　　Let me try again.

　�。�2）了解輔音字母組合wh在單詞中的讀音。

　�。�3）了解西方餐桌禮儀。

　　能力目標(biāo)

　�。�1） 給學(xué)生充足的交際交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)，以提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和表演能力。

　�。�2） 通過(guò)游戲教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維和快速反應(yīng)的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師，學(xué)生各準(zhǔn)備一套餐具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Have a minireport.（課前讓學(xué)生表演自己編寫的對(duì)話）

　　A.Revision.

　　利用各種方法來(lái)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

　　B.Presentation and practice.

　　1.T（拿出一雙筷子）：Here’s a pair of chopsticks.

　�。▎�(wèn)學(xué)生） Can you use chopsticks?

　　Ss:Yes, I can.

　　教授新單詞use , 讓學(xué)生跟讀。

　　2.教師又拿出刀和叉，問(wèn)Can you use a knife and a fork?

　　Ss:No,I can’t.

　　T:But I can . Watch me.

　　教師左手拿叉，右手拿刀，演示給學(xué)生看。

　　3.請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)用餐具演示，教師與其他學(xué)生在旁觀看，并用語(yǔ)言跟學(xué)生進(jìn)行交流，比如“Is this right?”

　　4.T:Who would like to try again?

　　可再請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)感受西方文化。

　　C.Read and act.

　　1.教師課件出示對(duì)話插圖，簡(jiǎn)單介紹對(duì)話的背景，然后讓學(xué)生跟讀錄音。

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