2018年陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《This is our new flat.》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《This is our new flat.》教案設(shè)計(jì) ，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)內(nèi)容：Lesson 12 This is our new flat

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)描述房間結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，激發(fā)學(xué)生積極思考的能力，挖掘?qū)W生運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。

　　2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。

　　3、能聽懂、會(huì)說(shuō)：Welcome to my home！并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。

　　4、學(xué)唱歌曲“I have two hands ”。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。

　　三、教學(xué)方法：快樂(lè)教學(xué)法

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中聽、說(shuō)、認(rèn)讀生詞。

　　五、教學(xué)用具：

　　1、教師準(zhǔn)備歌曲磁帶和錄音機(jī)。

　　2、教師準(zhǔn)備study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞的圖卡。

　　3、教師準(zhǔn)備好文具用品，如：鉛筆、尺子、書、鋼筆等食物。

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備好生詞卡片。

　　六、教學(xué)理念：

　　以小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，參照小學(xué)生心理及生理特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，采用視聽法、全身反應(yīng)法、表演法以及任務(wù)型教學(xué)等方法。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1：Warm-up

　�。�1）教師播放歌曲“Hide and Seek”。

　�。�2）教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：Hello！How are you？…

　　Step 3：Presentation

　　(1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問(wèn)：What are they？學(xué)生回答books。教師問(wèn)：Where are the books？告訴學(xué)生：They’re in the study.

　�。�2）教師重復(fù)生詞study。學(xué)生學(xué)說(shuō)。用同樣的方法教學(xué)其他生詞。

　　（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。

　�。�4）游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

　　教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成兩大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如，教師說(shuō)：“kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰(shuí)先碰到該單詞的圖卡，誰(shuí)就是勝者。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰(shuí)的反應(yīng)快。

　　Step 4：Practice

　�。�1） 教師在黑板上出示Let’s do 的圖片，然后通過(guò)一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解watch TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含義。

　�。�2）學(xué)生聽錄音，邊聽邊做Let’s do部分的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。

　�。�3）游戲：配對(duì)游戲

　　教師把Let’s do與kitchen ，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、B。當(dāng)學(xué)生A說(shuō)一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Let’s do與相應(yīng)的圖片配對(duì)，最先正確配好的學(xué)生為勝者。

　　Step 5：Summary

　�。�1）做本單元A Let’s learn部分配套練習(xí)。

　　（2）游戲：聽音畫畫

　　教師說(shuō)口令，讓學(xué)生畫畫。

　　Draw a big house.

　　Draw a study in it,Colour it red.

　　Draw a living room. Colour it blue.

　　(3)游戲：小小設(shè)計(jì)師

　　讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫上一些學(xué)過(guò)的物品，涂好顏色。學(xué)生以小組為單位用英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子，比一比誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。教師可以讓學(xué)生參考使用下列的語(yǔ)言：Look at my…It’s pink. It’s very big. It has …

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