2018年閩教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Days of the week》教案設(shè)計(jì) (2)

　　(3)出示Monday的單詞卡片，帶讀單詞，用升降調(diào)和男女聲讀的方式來(lái)操練單詞，全班齊拼讀此單詞。

　　(4)出示Tuesday的單詞卡片，帶讀單詞，用次數(shù)讀的方式來(lái)操練單詞，全班齊拼讀此單詞。

　　(5)剩下的Wednesday、Thursday、Friday、Saturday等單詞教法同上，先跟讀，在采用分音節(jié)拼讀法、大小聲讀等方法進(jìn)行操練。在單詞操練中，教師根據(jù)學(xué)生的回答予以適當(dāng)?shù)目陬^評(píng)價(jià)。

　　(6)T: Look at these words. What the same between these words? 教師讓學(xué)生觀察這些表示星期幾的單詞的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞的首字母要大寫(xiě)，每個(gè)單詞以day結(jié)尾。

　　(7)T: What the different between these words? 學(xué)生通過(guò)觀察，找出Tuesday and Thursday，Saturday and Sunday兩組相近單詞，學(xué)生以同桌為單位，進(jìn)行比較區(qū)別兩組單詞。

　　(8)教師向?qū)W生介紹中西方文化的差異：在西方國(guó)家，星期日為一周的第一天。

　　(9) 鞏固單詞

　　巧用日歷，指數(shù)說(shuō)星期

　　T: Look at the calendar. I say numbers you say the days of the week.教師指日歷中的數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的星期。

　　游戲：“bomb game”

　　教師指定其中一個(gè)單詞為bomb，當(dāng)教師指向這個(gè)單詞時(shí)學(xué)生不能讀，否則就one、two、bomb.

　　3、教學(xué)the short form of days of the week

　　(1) T: Look here, Mon. is the short form of Monday. Can you guess the short form of other words? 教師先寫(xiě)出其中一個(gè)星期的縮寫(xiě)讓學(xué)生觀察,學(xué)生嘗試說(shuō)出其余星期的縮寫(xiě)，師生共同學(xué)習(xí)。

　　(2)T:I show the short form of days of the week, you say the whole words.教師隨意抽取一周七天的縮寫(xiě)形式，學(xué)生說(shuō)出其英語(yǔ)全稱。

　　4、教學(xué)On Monday/Tuesday I do sth. 的句型

　�。�1）T: Look at these phrases.教師先教學(xué)介詞短語(yǔ)“On +表示星期幾的單詞”，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在星期幾的表達(dá)法，并用卡片讓學(xué)生操練。

　�。�2）T: How do you go to school?

　　S1：I go to school by….

　　S2：I go to school on foot.

　　教師通過(guò)復(fù)習(xí)I go to school by……的句型引出On Monday/Tuesday I do sth. 的句型進(jìn)行教學(xué)。操練方式以男女生PK、兩兩一小組為單位進(jìn)行互問(wèn)練習(xí)。

　�。�3）游戲“快樂(lè)拼拼看”

　　教師準(zhǔn)備三套卡片（一周七天單詞卡片、地點(diǎn)卡片、交通工具卡片），讓學(xué)生傳卡片，隨時(shí)喊停，手持卡片的學(xué)生起立，將句子組合起來(lái)讀出。

　　Step3: Consolidation

　　1、教師在播放錄音前，提出以下問(wèn)題讓學(xué)生思考回答；

　　T: Listen to the tape, think about these questions.

　　(1)What day does Mr. Robot go to work on foot/by bike？

　　(2)Where does Mr.Robot work on Friday?

　　3、教師讓學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行分角色朗讀,讀的好的小組予以表?yè)P(yáng)。

　　Step4: Sum up

　　小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主進(jìn)行總結(jié)。

　　T：Who can tell me what we learn?

　　S1: 我們學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)一周七天。

　　S2: 我們學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)在星期做什么事情。

　　S3: 我們學(xué)會(huì)了英文歌曲There Are Seven Days。

　　Step5: Homework

　　1、聽(tīng)讀課文Lesson3三遍并簽字。

　　2、完成Lesson3的活動(dòng)手冊(cè)。

　　3、用本課所學(xué)句型向他人描述一周七天做些什么。

　　Blackboard Design

　　Unit2 Days of the Week Lesson 3

　　There are seven days in a week.

　　They are Sunday，Monday，Tuesday，

　　Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday and Saturday.

　　On Monday/Tuesday I go to work by…….

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