2018年教科版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《What Are You Doing?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《What Are You Doing?》教案設(shè)計(jì) ，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽說(shuō)讀寫動(dòng)詞短語(yǔ)：drawing pictures， doing the dishes，cooking dinner， reading a book， answering the phone。

　　2、能運(yùn)用句子What are you doing ？I am doing……詢問別人正在做什么并做答。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing形式。

　　2、難點(diǎn)是動(dòng)詞 ing 形式的發(fā)音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、動(dòng)詞卡片、相關(guān)圖片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1、 Warm up

　　1、Greeting

　　2、Dialogue：What do you do on the weekend ？

　　When is your birthday ？

　　Is your birthday in …。?

　　3、Listen and sing ：《What are you doing ？》

　　Step2、Presentation

　　1、（Show the cards）Read the cards together.

　　2、Teacher do some action ，students guess ：What is teacher doing ？

　　Flying kites 、going shopping 、 Running 、 Swimming …（CAI）

　　4、Show the new words ，teacher do action ，then students read after teacher .

　　drawing pictures ， doing the dishes ，cooking dinner， reading a book， answering the phone

　　5、Game ：These word cards in the box . The student choose one card and answer the question .

　　T：What are you doing ？

　　S：I am …

　　6、Dialogue T and Ss ， S and S

　　A： Hello，This is …。

　　B： Hello，This is …。

　　A： What are you doing ？

　　B： I am …。

　　A： What are you doing ？

　　B： I am …。

　　7、Listen and sing ：《What are you doing ？》

　　Step3、Consolidation and extension

　�。–AI）Ask and answer：

　　What is she/he doing ？

　　She/He is …。

　　Step4、Homework

　　1、Dialogue with your friends or your classmates.

　　2、Copy the sentences and words two times.

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上都會(huì)用What are you doing?句型去詢問同學(xué)正在干什么？也能用今天所學(xué)的動(dòng)詞的ing 形式的詞組進(jìn)行回答，教學(xué)過(guò)程從復(fù)習(xí)舊知、講授新知到操練、總結(jié)，能做到由簡(jiǎn)到難，層層遞進(jìn)，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、表達(dá)，既重視知識(shí)的形成過(guò)程，又注重了學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程，為下一課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　在本課的教學(xué)新短語(yǔ)時(shí)教師應(yīng)該更多的給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生更熟練的掌握。另外，在本課教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)單一沒有針對(duì)性，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多注意。

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