2018年冀教版四年級英語下冊《what are you wearing?》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年冀教版四年級英語下冊《what are you wearing?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識目標

　　(1)使學生能聽、說、讀、寫：skirt,shirt,cap,socks,shoes,jeans.

　　(2)正確使用This is…This is a pair of…These are…

　　(3)能運用句型What are you wearing? I’m wearing…What’s he/she wearing? He’s/she’s wearing…進行交際。

　　2、能力目標

　　能運用所學句型進行簡單的英語交流。

　　3、情感目標

　　（1）在活動中培養(yǎng)學生的合作精神。

　�。�2）培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習的積極性。

　　教學重點：

　�。�1）掌握新詞cap,jeans. 區(qū)分hat與cap, pants與jeans.

　�。�2）正確使用This is…This is a pair of…These are…

　　教學難點：

　　能運用句型：What are you wearing? I’m wearing... What’s he/she wearing? He’s/she’s wearing…進行交際。

　　教具、學具：

　　課件、實物、圖片

　　教學過程：

　　一、Class Opening

　　1、Greeting

　�。ㄔO計意圖：親切的問候，將學生輕松帶入英語課堂。）

　　2、Sing a song:Where is Jenny?

　　(設計意圖：通過唱歌既活躍課堂氣氛又讓學生很快進入英語學習狀態(tài)，同時為下面歌曲的演唱做準備。)

　　3、Revision

　　Jenny wants to read books. So she is in the classroom. Danny wants to read books. So he is in the library. If we want to buy clothes,we can go to a clothes shop. Look ,this is a clothes shop. There are many clothes. What are they? (lead the students to name the clothes)

　　二、Presentation

　　1、New words: cap,jeans. 并把cap與hat, jeans與pants進行區(qū)分。

　　2、學生用This is…This is a pair of…These are…說句子。

　�。ū经h(huán)節(jié)通過直觀法呈現(xiàn)單詞，同時呈現(xiàn)句型，讓學生在句子中學單詞，不枯燥。）

　　3、listen to No.1 and follow the tape.

　　4、Chant: I’m wearing a shirt.

　　I’m wearing a shirt. I like shirts.I like shirts.They are nice.

　�。ㄔO計意圖： 游戲面向全體學生，使每個學生都積極踴躍的參與到課堂教學當中，讓學生在體驗中學習語言，運用語言。chant具有節(jié)奏感強、朗朗上口等特點可以增強語言的趣味性,幫助學生更好地記憶所學知識。）

　　5、Introduce and extension

　　T:I’m wearing jeans. What are you wearing?

　　S:I’m wearing…

　　T: What’s he/she wearing ?

　　S:He’s / She’s wearing…

　　6、Look and answer（學會操練句型并區(qū)分單詞。）

　　7、學習No.2

　　Ask: What is Jenny wearing? What is Danny wearing? Is Danny wearing socks ? Let’s listen to the radio and think about this question. Act out the dialogue, then check the answers.

　　8、Practice and show

　　Students try to talk about their own clothes. Encourage Students to say as much as possible. If they can add colours in it. It’s great!

　　9、課堂檢測

　　10、Sing a song.

　　(設計意圖：通過唱歌鞏固了本課主要內容，加深了學生對本節(jié)課的印象。)

　　三、Class Closing

　　Homework.

　　板書設計：

　　Lesson 19 What are you wearing?

　　shirt skirt cap What’s he/she wearing?

　　socks shoes jeans He’s/she’s wearing…

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