2018年冀教版四年級英語上冊《Where do they live?》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級英語上冊《Where do they live?》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　版本說明：

　　冀教版小學(xué)《學(xué)英語》教材 四年級上冊第二十九課

　　教材分析：

　　本冊教材從第三單元開始學(xué)習(xí)動物的名字，三單元介紹了農(nóng)場里的動物，第四單元介紹的是動物園里的動物。本課是在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)動物的名稱，并用所學(xué)的方位詞和一些地點的詞介紹動物的居住地方，使學(xué)生理解并能做出應(yīng)答。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個在動物園里見到的兇猛的動物，他們比較感興趣，有些同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了“panda, snake”所以學(xué)生應(yīng)該很容易接受這些新單詞。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫新單詞“giraffe, panda, snake, zebra ”，能說寫句子Where does __live?---- In a___.并熟練地做出口頭應(yīng)答。

　　2.能力目標(biāo)：熟練運用所學(xué)新單詞，能運用新句型做出口頭交際。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的居住習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感，培養(yǎng)學(xué)生敢說，想說的信心。

　　設(shè)計理念：在活動中設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生感受參與的成功與喜悅。在小組合作的過程中鍛煉了他們敢做，敢說的信心和能力。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Greetings

　　Good afternoon, boys and girls. I like animals. Do you like?

　　學(xué)生回答

　　Let’s go to the zoo, ok?

　　Step 2 Revision

　　展示帶有動物園里動物的幻燈片

　　Ask： What animals can you see?

　　讓學(xué)生搶答，答對的為本組獲得一個小笑臉

　　設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)的動物名稱，用搶答的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　Step 3 New concepts

　　1. 你們想知道更多動物的名稱嗎？用幻燈片出示長頸鹿的圖片Ask: What’s this?

　　幫助他們回答：giraffe

　　反復(fù)領(lǐng)讀和拼讀幾次，讓學(xué)生之間說一說。然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師，領(lǐng)讀學(xué)生。

　　用同樣方法教授：panda , snake, zebra.

　　學(xué)完四個詞之后，小組之間互相檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　設(shè)計意圖：用小組合作的方式學(xué)習(xí)新詞，讓學(xué)的快的幫助學(xué)的慢的。這種方法有時比機械式的朗讀訓(xùn)練更有效果。

　　2. Guessing game

　　Let’s play a guessing game. Guess “Who am I ? ”出示幻燈片，學(xué)生搶答，答對的獎勵一個小笑臉。

　�。�1） I have a long neck（脖子），I am tall, I like to eat leaves. Who am I ?

　�。�2） I like to eat bamboos（竹子）， I am black and white. People call me “國寶”。Who am I ?

　�。�3） I am long. Many people are afraid of（害怕） me. Who am I ?

　�。�4） I am a kind of （一種） horse, but I have stripes. I like to eat grass. Who am I ?

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