2018年冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《More Animals》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《More Animals》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 rabbit, donkey, mouse, horse, fly.

　　2． 能靈活使用句子I/ He/ She can sing/talk... Can you/ a bird fly/sing…？ Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1． 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課的單詞。

　　2． 能用本課的句式造句和對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1． 動(dòng)物圖片和單詞卡片，實(shí)物。

　　2． 課件或錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Class Opening and Review

　　Greeting.

　　Sing a song. “Old MacDonald had farm.”

　　Play a game. “Memorize words.”復(fù)習(xí)前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。

　　指實(shí)物說(shuō)出“They are the same. They are different.”

　�。ㄔO(shè)計(jì)思路：利用歌曲導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以快速記憶的方法復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過(guò)的單詞，通過(guò)實(shí)物練習(xí)加深對(duì)same和different的印象。）

　　二、New Concepts

　　利用圖片和單詞卡片學(xué)習(xí)rabbit, donkey, mouse, horse.

　　Play a game. Let’s guess. “What is it?”

　　Play a game. “Memorize words.”把這幾節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞放在一起練習(xí)，加深記憶。

　　教師唱歌并說(shuō)出I can sing. 同時(shí)板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)出自己能干什么，如有困難，可利用課件提示學(xué)生。

　　指名造句練習(xí)。

　　由一名學(xué)生表演，另一名學(xué)生猜他或她能干什么，練習(xí)He/She can sing…

　　教師提問(wèn)Can you fly? 并做動(dòng)作，領(lǐng)讀fly。

　　學(xué)習(xí)回答Yes, I can. / No, I can’t.

　　三、Practise in pairs.

　　“Can you fly/sing…？”

　　利用農(nóng)場(chǎng)上的課件，讓學(xué)生觀察有什么動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，然后教師指圖提問(wèn)Can a cow fly/sing? 指導(dǎo)學(xué)生回答Yes, it can. / No, it can’t.

　　分組做對(duì)話(huà)練習(xí)，可自由發(fā)揮。

　　Listen to the tape.

　　最后教師問(wèn)What else can fly? 可作為拓展練習(xí)，讓學(xué)生課下去搜集能飛的物體，不一定是動(dòng)物，可適當(dāng)給提示，如plane, balloon…

　�。ㄔO(shè)計(jì)思路：本課的內(nèi)容較少，如果光是課本上的那些內(nèi)容很難滿(mǎn)足學(xué)生的需要，因此，我在不脫離課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，如加進(jìn)了can的肯定句的用法、人稱(chēng)的變化和學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，并循序漸進(jìn)的分層引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)有層次感，很清晰。最后，加了一個(gè)拓展練習(xí)，需要學(xué)生有一定的課外知識(shí)，下次課上匯報(bào)，即使有些學(xué)生不會(huì)，但對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，是滿(mǎn)足他們求知欲的有效途徑。）

　　四、Class Clossing

　　1.Sing a song “Old MacDonald had farm.” again.

　　2.Say “Goodbye！”

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　I/ He/ She can sing/talk...

　　Can you/ a bird fly/sing…？

　　Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.

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