2018年冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Streets》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Streets》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握street、 traffic lights這兩個(gè)詞及其traffic lights的用途。

　　2、使學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表示加法算式。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)遵守交通規(guī)則的教育。

　　教材分析：

　　本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)表達(dá)加法算式。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很困難。因?yàn)橹灰獙W(xué)生掌握了這個(gè)句型就可以做相應(yīng)的替換練習(xí)。因此教師要重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好這個(gè)模式，然后讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散練習(xí)。

　　學(xué)情分析：

　　本課內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)過(guò)的數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此，在上課開(kāi)始著重復(fù)習(xí)從1—100這些數(shù)字。然后通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)的形式學(xué)習(xí)本課的幾個(gè)生詞。第一部分的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師在介紹完生詞和句型后讓學(xué)生通過(guò)游戲的形式鞏固go、stop……這些動(dòng)詞。在第二部分教學(xué)中，只要學(xué)生掌握了……plus……equals……這個(gè)句型就能讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。因此，教師首先講解句型，然后讓學(xué)生自己練習(xí)鞏固。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教科書(shū)第12頁(yè)上面的插圖

　　2、交通信號(hào)燈的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　拍數(shù)游戲

　　學(xué)生起立，用1—2—3的節(jié)奏拍數(shù)，1—雙手拍大腿，2—雙手齊拍，3—雙手拍大腿，邊拍邊說(shuō)：1—2—1、1—2—2、1—2—3……1—2—100。

　　游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，學(xué)生在游戲的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。在這里通過(guò)拍數(shù)游戲?qū)�學(xué)生進(jìn)行從1—100的數(shù)數(shù)練習(xí)，不會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥，為下面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。

　　二、 導(dǎo)入

　　出示類(lèi)似教科書(shū)第12頁(yè)上面的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖片上的事物。

　　如：What is it?It’s a blue car。

　　在學(xué)生說(shuō)完學(xué)過(guò)的事物后，教師指著圖上的街道和交通信號(hào)燈問(wèn)：What is it?

　　如果學(xué)生答不出，教師出示新詞。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)首先是為了練習(xí)以前學(xué)過(guò)的句型What is it?It’s……在鞏固的同時(shí)引出新詞street、traffic light比較自然，起到水到渠成的效果

　　三、 新課

　　第一部分：What is it?

　　1、 教師指著地圖上的街道介紹street。

　　板書(shū)：street 帶學(xué)生讀幾遍。

　　教師舉起準(zhǔn)備好的大幅交通信號(hào)燈的圖畫(huà)板書(shū)：traffic light帶學(xué)生齊讀。

　　2、 在信號(hào)燈的頂端畫(huà)一個(gè)紅色的圓圈，問(wèn)：What colour is it?

　　生：It’s red。

　　問(wèn)學(xué)生紅色信號(hào)燈表示什么意思？

　　師板書(shū)：stop

　　學(xué)生齊讀：Red is stop。

　　在信號(hào)燈下部畫(huà)一個(gè)綠色的圓圈，問(wèn)：What colour is it?

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)綠色信號(hào)燈表示什么？

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