2018年滬教版四年級(jí)英語下冊(cè)《What can you feel?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)英語下冊(cè)《What can you feel?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　A.我會(huì)認(rèn)讀單詞：blunt, sharp, hot, cold, rough, smooth, sharp, blunt, hard.

　　B.我會(huì)用句型Is it…? It’s…來表達(dá)觸摸物體的感覺。

　　C.我會(huì)用祈使句表達(dá)要求和命令。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　我會(huì)用句型Is it…? It’s…來表達(dá)觸摸物體的感覺。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　我會(huì)用祈使句表達(dá)要求和命令。

　　時(shí)間預(yù)設(shè)：

　　小檢測(cè)5＇——自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)15＇——展示15＇——達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)5＇

　　學(xué)習(xí)流程：

　　Warming-up. (sing a song)

　　Step1Check(play a game)

　　復(fù)習(xí)形容詞。（寫出下列單詞的反義詞）

　　hot-_____ rough-_____ soft-_____ blunt-______

　　Step 2 Presentation

　　1．重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)：Touch the… Feel it. Is it…? It’s…

　　(1)跟老師借助實(shí)物學(xué)習(xí)新句型.

　　(2)以小組活動(dòng)的形式，借助實(shí)物練習(xí)新句型。

　　2. 學(xué)習(xí)課文

　　(1)聽錄音，理解課文大意，用紅筆畫出不懂的句子或詞語。

　　(2)聽錄音，跟讀。

　　Step 3 Cooperation

　　1. 小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)帶動(dòng)，對(duì)子幫扶,解決文中不會(huì)的單詞或句子。

　　2.對(duì)子讀一讀單詞和課文，互評(píng)

　　讀得不熟練（ ） 讀得熟練（ ）

　　會(huì)背寫單詞（ ）

　　3.任務(wù)準(zhǔn)備。

　　Step 4 Show

　　I can show

　　展示自我

　�。�準(zhǔn)備內(nèi)容—組內(nèi)展示—匯報(bào)）

　　相信課文你已經(jīng)練習(xí)的很熟練了，怎么樣？不要猶豫啦，用你們小組的展示方式大膽的SHOW出來吧！Come on! You are the best!

　　Task 1. 單詞我會(huì)學(xué)。

　　Task 2. 課文我熟練。

　　Task 3. 跟我來練習(xí)。

　　Task 4. 課文我來演。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)

　　反義詞連線。

　　new         short

　　long           big

　　hot             old

　　small          clod

　　rough         smooth

　　hard              blunt

　　sharp              soft

　　選詞填空。

　　Put Feel

　�。�1）______ the cat in the bag.

　　（2）______ the cat .

　　soft      smooth

　�。�3）Feel the balloon. It is ______and smooth.

　　（4） Feel the ruler. It is______ and hard.

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