來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-23 11:29:07
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年廣州版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Shopping》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教材分析:
1、單元教學(xué)內(nèi)容:本單元圍繞購(gòu)物展開(kāi)教學(xué),主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià),同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息相關(guān),學(xué)生非常熟悉,所以教師教起來(lái)要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱(chēng)、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路䞍蓚(gè)話題很好的結(jié)合起來(lái),教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)入手,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中引入本單元的新知識(shí),使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購(gòu)物交際句型時(shí),教師可創(chuàng)設(shè)交際情境,在交際活動(dòng)中融入新的句型,使交際更貼近生活,更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng),讓孩子在交際的過(guò)程中,真正掌握語(yǔ)言。
2、單元教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。
3、單元教學(xué)難點(diǎn)::A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教學(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn),有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
能力目標(biāo)
2、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。
情感目標(biāo)
會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
教學(xué)難點(diǎn):
在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引題
日?谡Z(yǔ)訓(xùn)練。
二、教學(xué)新課
1、教師出示Let’s learn部分的掛圖,讓孩子表演圖中的情景,教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋,一雙適合自己的腳,另一雙或大或小,然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋,引出新句型的教學(xué)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí),然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼,進(jìn)行小組匯報(bào)。
3、待學(xué)生能夠熟悉句型后,教師為學(xué)生放VCD,讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。
4、學(xué)生跟錄音朗讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。
三、鞏固練習(xí)
1、教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像,孩子觀看錄像后用自己學(xué)過(guò)的句子和單詞進(jìn)行描述。
2、小組交流自己看到的內(nèi)容。
四、布置作業(yè)
聽(tīng)第58頁(yè)的Let’s talk 部分的錄音,讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
Unit6、shopping
Can I try them on.
They're just right.
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