2018年廣州版四年級英語下冊《Let’s go further》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年廣州版四年級英語下冊《Let’s go further》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生分析

　　本課課型為技能訓(xùn)練課，教學(xué)內(nèi)容是介紹外星人Dim在Ben家里進(jìn)餐的故事（故事里包括了幾個(gè)關(guān)于食物的單詞和詢問別人是否“想吃什么”的句子）。飲食話題往往都是孩子們最感興趣的話題之一，因?yàn)樗�與孩子們的生活息息相關(guān)。由于是異地教學(xué)，孩子們的具體情況不了解（即孩子已掌握多少有關(guān)食物的單詞）。同學(xué)們在一、二年級口語課里學(xué)到的如hamburger, cookie, noodles, bread, apple, cake, orange, milk等，因此本課可以借助一、二年級口語課的基礎(chǔ)展開教學(xué)，但Unit 15是同學(xué)們還沒學(xué)到的進(jìn)度，由于沒有Unit 13和Unit 14作鋪墊，只能是把故事里出現(xiàn)的單詞和和句子作為新語言知識(shí)來教學(xué)。因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是從孩子們的生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，用可愛、風(fēng)趣的aliens貫穿于整節(jié)課，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱Z言知識(shí)與技能目標(biāo)

　　按下列要求掌握:

　　1．詞匯

　　a. “四會(huì)”掌握詞匯：rice roast chicken sandwich chocolate

　　b. “三會(huì)”掌握詞匯：try whole delicious either

　　2．能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口頭交流。

　　Would you like some…?

　　Yes, please. / No, thanks.

　　3．能根據(jù)故事內(nèi)容，完成排序。

　　4．能理解閱讀材料。

　　5．能根據(jù)菜譜完成對話。

　　（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　1．圖片與單詞結(jié)合，并通過舊單詞遷移學(xué)習(xí)新單詞的方法，加深孩子們對單詞的記憶。

　　2．能掌握基本的閱讀方法。

　　3．積極與小組合作，掌握一定的合作技巧，與同伴共同學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度目標(biāo)

　　1．通過小詩、表演等活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．多鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。

　�。ㄎ澹┪幕�意識(shí)目標(biāo)

　　了解中西方的食物

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1．“四會(huì)”詞與句型的學(xué)習(xí)。

　　2．拓展閱讀與完成寫對話的任務(wù)。

　　四、教學(xué)策略

　　1．通過任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)孩子們開口說英語的欲望。

　　2．利用多媒體聽故事，生動(dòng)易懂。

　　3．本課特點(diǎn)是放在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過任務(wù)的完成培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　單詞卡、圖片、課件、菜譜

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬㎜eading in

　　1．（課件）出示很多aliens。Do you like aliens? Do you want to visit them? How can you go there? I have four spaceships here. 介紹每組乘坐哪部spaceship，要他們?yōu)樽约旱娘w船贏取食物。但上飛船前，每人都要先會(huì)讀下面的小詩。

　　2．讀小詩。I like noodles.

　　目標(biāo)與策略：通過準(zhǔn)備探訪有趣的外星人，小詩，活躍氣氛，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在小詩里出現(xiàn)的食物單詞與本節(jié)課的內(nèi)容相聯(lián)系。

　�。ǘ�）Pre-task

　　1．復(fù)習(xí)單詞句型

　　（1）問孩子喜歡什么食物引出一些食物的單詞。（在這里如果孩子能講到hamburger, noodles, rice等詞，則順便解釋哪些是Chinese food, 哪些是western food）

　　T: Do you like chicken? What food do you like?

　　（2）讀小詩。Do you like cookies?

　　目標(biāo)與策略： 主要目的是復(fù)習(xí)詞匯，如果孩子能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)里說出今天要學(xué)的新單詞，則把它們貼在黑板上，并利用舊單詞遷移和讀音規(guī)則的方法來教新單詞。

　　2．呈現(xiàn)故事

　�。�1）出示alien。師問：Do you know him? Who’s he，do you know? What is he doing? What is he eating?

　�。�2）利用課件講故事，先讓孩子讀問題，使孩子對聽的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解：

　　a. Where is Dim having dinner?

　　b. What food is Dim eating? （講故事時(shí)遇到新單詞和句子時(shí)重復(fù)三次）（如果學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞部分沒有提及今天的新單詞，則在這里學(xué)）

　�。�3）學(xué)習(xí)句型。

　　Would you like some…?

　　Yes, please. / No, thanks. （板書）

　　a. 如何邀請別人吃東西。

　　b. 拿托盤問學(xué)生想要...嗎？學(xué)生要是答yes則把圖片取下送給他。

　　c. 四人小組練習(xí)，其中一人做小老師。（注意單復(fù)數(shù)）

　　d. 讀小詩。Would you like chicken?

　�。�4）出示“三會(huì)”詞，看課文軟件，用數(shù)字給課文的圖排順序。

　　（5）Check the answers。

　　目標(biāo)：進(jìn)行視聽說練習(xí)，感知材料，通過故事提高學(xué)生的興趣。

　　策略：通過圖片、軟件增加直觀，通過視聽的方法加深理解。

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