2018年西師大版四年級數(shù)學下冊《梯形》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版四年級數(shù)學下冊《梯形》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．認識梯形，了解梯形的特征。

　　2．使學生了解長方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關系。

　　3．學習并認識梯形各個部分的名稱。

　　4．通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

　　教學重點：

　　梯形的特征。

　　教學難點：

　　理解四邊形之間的關系。

　　學具準備：

　　直尺、三角板、量角器。

　　教學過程：

　　一、預習導學

　　1．（ ），叫做平行四邊形。

　　2．平行四邊形具有（ ） 。

　　3．長方形和正方形可以看成是特殊的平行四邊形嗎？

　　二、課堂探究

　　（一）認識梯形各部分名稱。

　　1．學習教材（100頁）例1

　�。ńY合教材（100頁）圖形說明：）

　　底——（ ）

　　上底——（ ）

　　下底——（ ）

　　腰——（ ）

　　2．學習教材（101頁）例2

　　高——（ ）

　　高的畫法和三角形、平行四邊形中高的畫法相同。

　　想一想：能不能在梯形的腰上畫高？

　　引導學生明確：

　　梯形的高，只能從相互平行的兩條邊中任一邊上的點向它的對邊畫垂線。

　　再想一想：你怎樣區(qū)分梯形的底和腰呢？

　　（二）認識等腰梯形。

　　1．學習教材（101頁）例3

　�。�1）教師演示

　　拿一等腰梯形，對折一下，你發(fā)現(xiàn)兩腰有什么特點？（兩腰 ）

　　（2）學生測量

　　量一量書上的等腰梯形兩腰的長度，結果怎樣？（兩腰 ）

　　（3）概括定義

　�。� ），叫做等腰梯形，它是梯形的一種特殊情況。

　�。ㄈ�） 四邊形的關系。

　　分組討論：

　　1．根據(jù)對邊平行的情況，你可以把四邊形分成幾類？

　　2．每類各有什么圖形？

　　三、課堂總結

　　本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？

　　四、課堂檢測

　　教材100——101頁課堂活動1、2

　　五、拓展延伸

　　教材102——103頁練習十六思考題

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