2018年西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述(分?jǐn)?shù))獲勝的可能性。

　　2、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維去觀察和分析社會(huì)中的事物。

　　3、通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)

　　知識(shí)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)方法和手段

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　說(shuō)出下列事件發(fā)生的可能性是多少？

　　1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？

　　2、商場(chǎng)促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？

　　3、盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？

　　二、新授

　　1、在上題中，我們知道取出藍(lán)色球的可能性大，到底取出藍(lán)色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問題。

　　出示擊鼓傳花的圖畫。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。

　　小結(jié)：每一個(gè)人得到花的可能性相等，每個(gè)人得到花的可能性都是。

　　2、畫圖轉(zhuǎn)化，直觀感受

　�。�1）每一個(gè)人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？

　　生發(fā)表意見，全班交流。........

　　我們可以畫圖來(lái)看看同學(xué)們的想法是否正確。畫圖........

　　生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人得花的可能性是，兩個(gè)人就是，......9個(gè)人就是，女生的可能性也是。

　　師：如果18個(gè)學(xué)生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？......

　�。�2）練習(xí)本班實(shí)際，同桌同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，男生女生得到花的可能性分別是多少？

　�。�3）解決復(fù)習(xí)中的問題

　　拿到藍(lán)色球的可能性是......

　　課堂練習(xí)

　　P101.做一做。

　　（2）題講評(píng)中須注意，指針停在每個(gè)小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個(gè)，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個(gè)區(qū)域的3倍。要讓學(xué)生感受到這只是一可能性，出現(xiàn)的次數(shù)不是絕對(duì)的。

　　小結(jié)與作業(yè)

　　課堂小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　課后追記

　　本課是在基本事件等可能性的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)事件的可能性，這時(shí)候要看看總共有多少基本事件，每種基本事件有幾種結(jié)果，占用了所有基本事件的幾分之幾。在此基礎(chǔ)上構(gòu)成了“事件的可能性”
 

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