2018年蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)梯形》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)梯形》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際和動(dòng)手操作的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)梯形的高。

　　2、學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用不同方法做出一個(gè)梯形，會(huì)在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是梯形，能測(cè)量或畫出梯形的高。

　　3、學(xué)生感受圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)“空間與圖形”的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷梯形的認(rèn)識(shí)過(guò)程，了解梯形的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立廳性的高的概念，畫梯形的高。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套教材、直尺、三角尺等。

　　教學(xué)流程：

　　一、生活導(dǎo)入

　　1、出示例1的圖片，你能在這些生活場(chǎng)景中找到以前學(xué)過(guò)的平面圖形嗎？

　�。ㄖ攸c(diǎn)可讓學(xué)生上臺(tái)指一指梯形）

　　2、你能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方能看到梯形嗎？

　　3、今天我們繼續(xù)研究梯形。你還記得我們昨天是怎樣研究平行四邊形的嗎？

　　根據(jù)學(xué)生回憶板書：

　�。�1）探究特點(diǎn)

　�。�2）認(rèn)識(shí)高、底

　�。�3）多種練習(xí)

　　有了這些研究平行四邊形的經(jīng)驗(yàn)，你想自己來(lái)進(jìn)行研究活動(dòng)嗎？在小組里討論一下，你們準(zhǔn)備開展哪些活動(dòng)來(lái)完成（1）和（2）。

　　老師的友情提醒：研究梯形時(shí)注意和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別，將使你事半功倍。

　　二、小組活動(dòng)

　�。ㄒ唬┨骄刻攸c(diǎn)

　　1、展示小組內(nèi)制作的梯形，介紹使用的材料和方法。

　　2、歸納梯形的特點(diǎn)：梯形只有一組對(duì)邊平行。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)高、底

　　1、介紹小組內(nèi)的研究成果

　　2、在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)看書自學(xué)：

　　量出互相平行的一組對(duì)邊間的距離，這就是梯形的高。這樣的高有多少條？為什么？ 與平行四邊形不同的是，梯形各部分有自己的名稱。說(shuō)說(shuō)什么是上底、下底、腰、等腰梯形。

　　3、試一試：指一指高垂直于哪條邊，量出每個(gè)梯形的上底、下底和高各是多少厘米。

　　4、說(shuō)明：第二個(gè)梯形是直角梯形。在直角梯形中有幾個(gè)直角？

　　三、練習(xí)提高

　　想想做做1-5

　　四、課堂總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些疑問？同桌間說(shuō)說(shuō)看。

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