2018年冀教版一起五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《In the Bathroom》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)單詞： bedroom ,kitchen, bathroom , dining room , living room , work , TV .

　　句子： He’s working in his room . 通過(guò)熟悉房間構(gòu)造，描述不同地點(diǎn)正在作的事情。

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

　　情感目標(biāo)

　　To ask Ss to love their family and houses better. Important Points

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　Words ：bedroom ,kitchen, bathroom , dining room , living room , work , TV .

　　Sentence patterns: Where are you ? In the living room. What is he doing ? He’s working in his room.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握有關(guān)房間構(gòu)造的單詞：bedroom ,kitchen, bathroom , dining room , living room , work , TV 的讀法和寫(xiě)法。

　　能夠聽(tīng)懂并能說(shuō)出賑災(zāi)發(fā)生的事情。

　　教學(xué)方法：

　　故事教學(xué)法、情境教學(xué)法、聽(tīng)力教學(xué)法、游戲教學(xué)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　�、瘛�The Teaching Leading.

　　1.Greetings: Hello, boys and girls. How are you today ?

　　2.Warm up: Sing a song .

　　3. Have a revision.（Read these words .）

　　wash—washing read—reading sleep—sleeping cook—cooking watch—watching eat—eating

　　4.The Leading words: Let’s go back tour new lesson. This class let’s learn Unit 8 In the Bathroom

　�、�、The Teaching Presentation .

　　1. Explain the title .

　　T: Bathroom is the name of a room. We can wash our faces and brush our teeth there .Where is it?

　　Ss: 洗手間

　　T: Yes , you’re right . So clever . （Teach to read it .）

　　2. Learn the dialog on page 60.

　　T: Now Let’s look at this picture and tell me what do you know from it .（多媒體出示圖片。）

　　Ss: …

　　T: Now Let’s listen to the tape and know what is the story .

　　T: Who can tell me what the story is ?

　　Ss: …

　　T: Now turn to page 60. This time listen to the tape again and them answer my questions .“Where is Ken ?“

　　T: Where is Ken? Ss: In the living room .（Teach to read ―living room .“）

　　T: Look at this picture .Where is she ?

　　Ss: … Learn ―kitchen , bedroom , dining room “（ Bomb game to read the words）

　　T: Let’s continue to listen to the tape .

　　And then answer the question .

　　―What is Ken doing ?“ （After listening）

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