2018年冀教版一起五年級(jí)英語上冊(cè)《A letter from Li Ming》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版一起五年級(jí)英語上冊(cè)《A letter from Li Ming》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　a、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)書信寫法及動(dòng)詞過去式。

　　b、過程與方法：通過寫信復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)。

　　c、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中、英文信的格式的正確書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：書信格式、動(dòng)詞過去式

　　三、教具學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)卡片 旅游照片

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬〤lass opening and review

　　1、Greeting。

　　2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

　�。ǘ�）New concepts

　　Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,

　　right,corner,envelope,stamp）

　　Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。

　　Practice：

　　先讓學(xué)生結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語組織語言試著口頭回信，然后在讓每個(gè)組試著給Li Ming寫英文回信，并回答信中的問題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短，吸取他人寫信時(shí)好的方式方法，如附加圖片等。）

　　教師針對(duì)以上交流，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　Play the audiotape and read after it。

　　Practice：

　　讓學(xué)生試著介紹自己提前準(zhǔn)備好的旅游照片。

　　（三）Class closing

　　Homework：Do the activity book

　　板書設(shè)計(jì)

　　Lesson 30：A letter from LiMing

　　had-have liked-like

　　jumped-jump was-is were-are

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