2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的特性》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的特性》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在動(dòng)手操作和觀察比較的活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)三角形的過程，概括三角形概念，知道三角形的特點(diǎn)，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。

　　2.在游戲活動(dòng)中，感受三角形的唯一性，從而體會(huì)三角形的穩(wěn)定性，理解三角形的基本特性。

　　3.知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解三角形的定義、掌握三角形的特征和三角形的穩(wěn)定性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確畫出三角形的高。

　　教學(xué)流程：

　　一、 聯(lián)系生活，圖片引入 。

　　1．多媒體出示主題圖，初步感知三角形。

　　2.出示三角形這一單元的結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生了解本單元將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，后指出本節(jié)課重點(diǎn)研究三角形的特性。（板書課題）。

　　二、理解三角形的概念和特征。

　　1.研學(xué)活動(dòng)：（1）圖片中描出三角形。（2）用直尺畫出三角形。（3）交流概括三角形概念。

　　2.展學(xué)----展學(xué)預(yù)設(shè)

　�。�1）一描：線段、首尾相連。

　�。�2）一畫：每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連

　�。�3）概括：結(jié)合描和畫三角形的過程，總結(jié)：由3條線段圍成的圖形是三角形。

　　3.追問：說一說三角形有幾條邊，幾個(gè)角和幾個(gè)頂點(diǎn)。4.舉例：用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，這個(gè)三角形就叫做△ABC。給三角形起名字。

　　三、掌握三角形高和底得概念，會(huì)畫三角形高。

　　出示研學(xué)提示，借助研學(xué)提示進(jìn)行自學(xué)。

　　1. 研學(xué)提示

　　（1）讀一讀、圈一圈：打開書60頁(yè)，抓關(guān)鍵詞理解三角形高和底的概念。

　�。�2）畫一畫、說一說：嘗試給自己畫出的三角形作一條高，和同桌說你的畫法。

　�。�3）想一想一個(gè)三角形可以畫幾條高？

　　2.展學(xué)----展學(xué)預(yù)設(shè)

　�。�1）關(guān)鍵詞：頂點(diǎn) 對(duì)邊 垂線 垂線段

　�。�2）注意畫高是要用虛線，標(biāo)清垂直符號(hào)相應(yīng)的高和底。

　�。�3）不同底邊對(duì)應(yīng)的高也不一樣，三角形的底和高是相對(duì)的。

　�。�4）當(dāng)三角形中有一個(gè)直角時(shí)，以一條直角邊為底，這條底邊上的高恰好是另一條直角邊。

　　四、三角形的穩(wěn)定性

　　1. 游戲研學(xué)

　�。�1） 每組同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)具袋，里面有若干長(zhǎng)度相同的小棒，在單雙兩號(hào)組之間展開比賽。

　　比賽規(guī)則：?jiǎn)翁?hào)組的同學(xué)用3根小棒擺三角形， 雙號(hào)組的同學(xué)用4根小棒擺四邊形， 哪一組擺出不同形狀的圖形多，哪個(gè)小組就獲勝。

　�。�2）請(qǐng)單雙兩號(hào)各出一組展學(xué)匯報(bào)。

　　2.展學(xué)

　�。�1） 展學(xué)預(yù)設(shè)：雙號(hào)組，能拼出好多不同形狀的四邊形。因?yàn)樗倪呅我鬃冃巍?br />
　　（2） 單號(hào)組，三邊長(zhǎng)度確定，三角形的形狀大小就都確定了。通過三角形唯一性體會(huì)其穩(wěn)定性的特性。

　　展示生活中的三角形圖象：電線桿、自行車。你還知道那些地方也用到了三角形的穩(wěn)定性？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　三角形的特性

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