2018年冀教版一起五年級英語上冊《Who is thirsty?》教案設計(2)

　�、七\用所學句型編演對話。

　　Step 5 Summary

　　小組比賽拼讀重點句型。

　　Step 6 Homework

　　選擇自己喜歡的作業(yè)完成。

　�。�1） 聽讀課本Lesson4的內(nèi)容，并熟讀。

　�。�2） 用所學句型編寫對話。

　�。�3） 找找生活中還有哪些英語量詞。（階梯式的家庭作業(yè)照顧到各個水平階段學生）

　　課后反思：在教學中能夠靈活運用教學設計，引導學生層層遞進，逐步掌握本課的知識目標。舊知與新知的融合，使得學生在沒有心理負擔的情況下，輕松完成知識的學習。Flash短篇與視頻的巧妙插入不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更是給學生一個與真實語境接軌的平臺。然而，在以下方面仍然需要改進：①備學生。只有在充分了解學生的認知水平的前提下，才能設計出更符合這個班級學生的一堂課。②備教材。雖然一些設計融入了一些較新的教學理念，但仍需不斷地探索與創(chuàng)新。在課堂上可以再放開些手，充分發(fā)揮學生學習的主體性。

　　教學目標：

　　1. 情感目標：通過教學活動使學生產(chǎn)生學習英語的興趣；學生敢于、樂于、善于開口講英語，積極參與交流，樹立學好英語的信心。

　　2. 認知目標：

　　（1）進一步掌握量詞 a bottle of; a cup of; a glass of的用法,以及too…to 句型。

　　（2）靈活運用句型：Would you like…？

　　Yes, please./ No, thanks.

　　What would you like to drink?

　　I would like …/ I’d like …

　　3. 能力目標：學生學會談論drinks and food 這一話題，并能用含有量詞短語的句子來進行準確回答。將其運用于日常英語，進行生活交際，同時讓學生體會自學與向他人學習的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1. 掌握詢問他人喝什么的句型， What would you like to drink？ 和Would you like …?

　　2. 正確理解a bottle of; a glass of; a cup of等量詞，并能夠準確使用這些量詞來表達具體的物品。

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