2018年冀教版五年級英語下冊《A letter from Li Ming》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。ǘ�）New concepts

　　Use the pictures and review some words about the letter（letter,　postcard，e－mail,top,bottom,left,　right,corner,envelope,stamp）

　　Ask the students to understand the letter and read it then find the　past－tense verbs。

　　Practice：

　　先讓學(xué)生結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語組織語言試著口頭回信，然后在讓每個組試著給Li　Ming寫英文回信，并回答信中的問題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長補(bǔ)短，吸取他人寫信時好的方式方法，如附加圖片等。）

　　教師針對以上交流，隨時進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　Play the audiotape and read after it。

　　Practice：

　　讓學(xué)生試著介紹自己提前準(zhǔn)備好的旅游照片。

　�。ㄈ�）Class closing

　　Homework：Do the activity book

　　五、　 板書設(shè)計(jì)

　　Lesson 30：A letter from LiMing　had-have liked-like　jumped-jump was-is were-are

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