2018年冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《A letter from Li Ming》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。ǘ�）New concepts

　　Use the pictures and review some words about the letter（letter,　postcard，e－mail,top,bottom,left,　right,corner,envelope,stamp）

　　Ask the students to understand the letter and read it then find the　past－tense verbs。

　　Practice：

　　先讓學(xué)生結(jié)組以Danny或Jenny的身份用漢語(yǔ)組織語(yǔ)言試著口頭回信，然后在讓每個(gè)組試著給Li　Ming寫(xiě)英文回信，并回答信中的問(wèn)題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人寫(xiě)信時(shí)好的方式方法，如附加圖片等。）

　　教師針對(duì)以上交流，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

　　Play the audiotape and read after it。

　　Practice：

　　讓學(xué)生試著介紹自己提前準(zhǔn)備好的旅游照片。

　�。ㄈ�）Class closing

　　Homework：Do the activity book

　　五、　 板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Lesson 30：A letter from LiMing　had-have liked-like　jumped-jump was-is were-are

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