2018年人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《十進(jìn)制計數(shù)法》教案設(shè)計

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　　教學(xué)內(nèi)容：

　　十進(jìn)制計數(shù)法（教材第P18的內(nèi)容。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能 理解掌握十進(jìn)制計數(shù)法的含義，認(rèn)識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計數(shù)單位。

　　2.過程與方法 通過探索、思考、總結(jié)等活動，讓學(xué)生體驗到數(shù)的產(chǎn)生過程中去。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀 使學(xué)生了解中國古代數(shù)學(xué)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點：

　　理解十進(jìn)制計數(shù)法的意義。

　　教學(xué)難點：

　　理解十進(jìn)制計數(shù)法的意義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計數(shù)器、課件、數(shù)位順序表

　　教學(xué)過程：

　　一、（1）了解其他進(jìn)制。

　　出示：十進(jìn)制計數(shù)法。古代有十進(jìn)制計數(shù)法，還有十二進(jìn)制計數(shù)法、十六進(jìn)制計數(shù)法等等。由于十進(jìn)制計數(shù)法比較方便，最后逐漸統(tǒng)一采用十進(jìn)制計數(shù)法。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　（2）認(rèn)識十進(jìn)制計數(shù)法。

　�、侔鍟�課題：十進(jìn)制計數(shù)法

　　看到這個標(biāo)題你有什么問題要問嗎？什么是“十進(jìn)制計數(shù)法”，十進(jìn)制怎么計數(shù)的？

　　讓生先試著說一說。

　�、诔鍪疽褜W(xué)的計數(shù)單位。21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　至今為止，我們學(xué)習(xí)的最大的計數(shù)單位是什么？（億）那還有沒有比億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么？（十億）多少個一億是十億？數(shù)一數(shù)，有沒有比十億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么？（百億）多少個十億是一百億？數(shù)一數(shù)，有沒有比百億更大的計數(shù)單位？你猜猜什么？（千億）多少個百億是一千億？數(shù)一數(shù)

　　③出示新的計數(shù)單位。

　　有沒有比千億更大的計數(shù)單位？（師肯定有，由于不常用，暫時不學(xué)。）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是什么？（進(jìn)率都是十）“進(jìn)率都是十”是什么意思？（相鄰的兩個計數(shù)單位之間有十倍的關(guān)系）

　　小結(jié)：像這種每相鄰的兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率都是十的計數(shù)方法叫做“十進(jìn)制計數(shù)法”。

　�。�3）學(xué)生獨立補(bǔ)充完整課本數(shù)位順序表

　�、盘顚憯�(shù)位和計數(shù)單位。21世紀(jì)教育網(wǎng)

　　按照我國的計數(shù)習(xí)慣，為讀寫方便，把數(shù)位分級，學(xué)過的億以內(nèi)的數(shù)是怎樣分級的？

　　數(shù)位……位位位位位位位位位位位位

　　數(shù)級……（　　　　�。┘墸ā　　　　。┘墸ā　　　　。┘�

　　計數(shù)單位……

　�。ㄐ〗M合作完成）填寫完整并回答下面的問題

　　①10個一是多少？10個十是多少？ ……10個千萬是多少？

　　②10個億是多少？10個十億是多少？10個百億是多少？

　　③億位、十億位、百億位、千億位叫什么級？每級各表示什么？

　�、苽�、十、百、千、萬……千億都是用來計數(shù)的，叫什么？ （計數(shù)單位）

　　直到現(xiàn)在我們一共學(xué)了哪些計數(shù)單位？

　　億以內(nèi)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？（小組討論）

　�。�每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10，即十進(jìn)關(guān)系）

　　寫數(shù)的時候，把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。

　　二、練習(xí)

　　1．填一填

　�、僖话賰|有（　 ）個十億，（　 ）個百億是一千億。

　　②從個位起，第（　 ）位是萬位，第（　 ）位是億位。

　�、酆蛢|位相鄰的兩個數(shù)位是（　 ）和（　 ）。

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