2018年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘、除法的一些簡(jiǎn)便算法》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．理解一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)，改成乘以這兩個(gè)一位數(shù)的積的算理。

　　2．理解一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)的算理。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．能正確運(yùn)用一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)和一個(gè)數(shù)乘以兩位數(shù)的簡(jiǎn)便算法。

　　2．正確、合理地進(jìn)行簡(jiǎn)算．提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　�。ㄈ�）德育滲透點(diǎn)

　　通過(guò)靈活、合理的簡(jiǎn)便算法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生理解掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)乘以兩個(gè)一位數(shù)和一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)的簡(jiǎn)便算法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選擇合理的簡(jiǎn)便算法。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算

　　12×30 　　18×20　　 24×40

　　35×4 　　25×4 　　45×2

　　2．把兩位數(shù)寫(xiě)成兩個(gè)一位數(shù)相乘。

　　15=（ ）×（ ）　　 30=（ ）×（ ）　　 24=（ ）×（ ）

　　3．應(yīng)用題：商店有5盒手電筒，每盒12個(gè)。每個(gè)手電筒賣6元，一共可以賣多少元？（讓學(xué)生自己用不同方法列綜合算式解答）一人板演，其它學(xué)生完成在練習(xí)本上。

　　第一種解法

　　6×12×5=72×5 =360（元）

　　第二種解法

　　6×（12×5）=6×60 =360（元）

　　你發(fā)現(xiàn)什么？

　　使學(xué)生明確

　�。�1）兩種解法的結(jié)果是一樣的，即6×12×5= 6×（12×5）從而得出：三個(gè)數(shù)相乘，除了從左到右依次相乘外，可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。

　�。�2）當(dāng)兩個(gè)乘數(shù)相乘得整十?dāng)?shù)時(shí)，第二種算法簡(jiǎn)便。

　　板書(shū)課題：簡(jiǎn)便算法

　　二、探究新知

　　1．教學(xué)例1。

　　（1）出示例1

　　35×5×2 學(xué)生試做

　�。�2）訂正：使學(xué)生明確簡(jiǎn)算方法。

　　35×5×2 =35×（5×2） =35×10 =350

　�。�3）拓展補(bǔ)充45×2×9。

　　（4）學(xué)生完成做一做。

　　2．教學(xué)例2 （1）出示例2 25×16 ①討論怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把16分成

　　4×4，這樣25×4×4計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

　　25×16 =25×（4×4） =25×4×4 =100×4 =400 ②啟發(fā)學(xué)生想不同的算法。

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