2018年人教版四年級數(shù)學上冊《乘、除法的一些簡便算法》教案設計

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　　教學目標：

　�。ㄒ唬┲�識教學點

　　1．理解一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)，改成乘以這兩個一位數(shù)的積的算理。

　　2．理解一個數(shù)乘以一個兩位數(shù)轉化為一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)的算理。

　�。ǘ�）能力訓練點

　　1．能正確運用一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)和一個數(shù)乘以兩位數(shù)的簡便算法。

　　2．正確、合理地進行簡算．提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

　�。ㄈ�）德育滲透點

　　通過靈活、合理的簡便算法調動學生學習的積極性。

　　教學重點：

　　使學生理解掌握一個數(shù)連續(xù)乘以兩個一位數(shù)和一個數(shù)乘以一個兩位數(shù)的簡便算法。

　　教學難點：

　　選擇合理的簡便算法。

　　教具、學具準備：

　　投影片。

　　教學過程：

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算

　　12×30 　　18×20　　 24×40

　　35×4 　　25×4 　　45×2

　　2．把兩位數(shù)寫成兩個一位數(shù)相乘。

　　15=（ ）×（ ）　　 30=（ ）×（ ）　　 24=（ ）×（ ）

　　3．應用題：商店有5盒手電筒，每盒12個。每個手電筒賣6元，一共可以賣多少元？（讓學生自己用不同方法列綜合算式解答）一人板演，其它學生完成在練習本上。

　　第一種解法

　　6×12×5=72×5 =360（元）

　　第二種解法

　　6×（12×5）=6×60 =360（元）

　　你發(fā)現(xiàn)什么？

　　使學生明確

　　（1）兩種解法的結果是一樣的，即6×12×5= 6×（12×5）從而得出：三個數(shù)相乘，除了從左到右依次相乘外，可以先把后兩個數(shù)相乘，再和第一個數(shù)相乘，結果不變。

　　（2）當兩個乘數(shù)相乘得整十數(shù)時，第二種算法簡便。

　　板書課題：簡便算法

　　二、探究新知

　　1．教學例1。

　�。�1）出示例1

　　35×5×2 學生試做

　�。�2）訂正：使學生明確簡算方法。

　　35×5×2 =35×（5×2） =35×10 =350

　�。�3）拓展補充45×2×9。

　　（4）學生完成做一做。

　　2．教學例2 （1）出示例2 25×16 ①討論怎樣計算簡便？

　　引導學生說出把16分成

　　4×4，這樣25×4×4計算起來比較簡便。

　　25×16 =25×（4×4） =25×4×4 =100×4 =400 ②啟發(fā)學生想不同的算法。

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