2018年滬教版五年級(jí)英語下冊(cè)《Colours around us》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版五年級(jí)英語下冊(cè)《Colours around us》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、用Whose …is this?提問,用名詞性物主代詞應(yīng)答.

　　2、學(xué)習(xí)在人名后加’s, 既可起形容詞性物主代詞的作用，也可起名詞性物主代詞的作用。如：Mr Tang’s bird is white. It’s Mr Tang’s.

　　3、復(fù)習(xí)名詞性物主代詞mine, his, hers, yours, ours, theirs.

　　4、學(xué)習(xí)用Is this …?提出問題,用Yes, it’s … .No, it isn’t …

　　能力目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活，熱愛生活，樂于助人的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)名詞所有格起名詞性物主代詞的作用的用法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在口語交際和師生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)媒體： 多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Revision

　　1. Free talk: We live in a colourful world. What colour do you know? Let the students say the colours what they have learned.

　　2. Review: different colours. Show the different colours and let the students revise the colours.

　　Step 2 Presentation

　　1.Let’s chant. Let the students listen and chant.

　　(Revise: my, mine, your, yours, his,his, her,hers,our,ours,their,theirs).

　　Do some exercises.

　　2.Let the students practise the dialogue using their school things.

　　A: Whose book is this? Is it yours?

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