2018年青島版四年級數(shù)學(xué)下冊《走進(jìn)商場—小數(shù)的加法和減法》教案設(shè)計

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置。

　　2.小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

　　3.使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)制復(fù)名數(shù)的相互改寫。

　　4.使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、 講評第六單元試卷

　　1.口算。

　　2.小數(shù)的加法和減法及驗算。

　　3.用小數(shù)計算下面各題。

　　復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動）。 將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。

　　4.小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法）。

　　5.解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）。

　　二、 復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)。

　　1.復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化 。

　　教師：想—想，小數(shù)點(diǎn)位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么? 如何應(yīng)用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、??縮小它的1/10、1/100、1/1000??

　　練習(xí)：12.376÷10=（ ）×100=（ ）÷1000=（ ）

　　2.復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

　　練習(xí)： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米 5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克 1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米

　　教師提問： 這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù)?

　　是乘以進(jìn)率還是除以進(jìn)率? 小數(shù)點(diǎn)向哪個方向移動，移動幾位? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么? 用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?這個方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?

　　3.復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。

　　練習(xí)：345670000千米=（ ）億千米≈（ ）億千米（保留二位小數(shù)）

　　教師：想—想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪—位? 保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位? 保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?

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