2018年冀教版四年級數(shù)學下冊《三角形內(nèi)角和》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版四年級數(shù)學下冊《三角形內(nèi)角和》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　要解決的問題：探究三角形的內(nèi)角和

　　要突破的難點：通過一系列的實驗、操作活動，讓學生推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°。

　　預期目標：

　　1.通過測量、拼一拼、畫一畫等方法探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180°。

　　2.通過討論爭辯、操作、推理等培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力；

　　實現(xiàn)計劃：

　　根據(jù)前面創(chuàng)設的情境，引導學生獨立思考，探究實驗：

　�。�1）學法指導：遇到問題首先獨立思考

　　學生積極思考，想出解決問題的辦法，教師適時鼓勵引導。引導學生充分說明具體的方法和步驟。

　　小組合作（量一量，算一算）

　�。�1）準備活動：A明確分工 B發(fā)放材料

　�。�2）小組活動：明確活動步驟

　　（3）匯報活動結論

　　教師對學生的成果表示肯定和祝賀，并鼓勵同學們，再想一想，還有什么好的方法？

　�。�2）學法指導：當碰到困難時，怎么辦？請教他人，討論解決。

　　拼一拼

　　學生充分說明方法，分小組發(fā)放材料，完成拼一拼活動，并總結結論。（1）把三個角剪開（2）把三個角的頂點重合，拼一拼。

　　折一折

　　怎樣折？教師提示步驟和方法：（1）先畫出三角形的一條高線。（2）讓三個角的頂點都和垂足重合。

　　這個過程，可以讓一名學生演示，所有同學一起折。

　　學生小組討論，得到新的解決問題的方法。讓學生充分說明具體的方法和步驟。根據(jù)學生得到的結論，教師給以充分肯定和鼓勵。

　　（3）學法指導：討論是一種很好的解決問題的方法，那么還有什么辦法可以幫助我們解決問題呢？查閱資料開闊視野

　　教師可以出示網(wǎng)絡中下載的好的方法，展示給同學們，開闊視野，開闊思路，讓學生思維更創(chuàng)新更發(fā)散。

　　3.通過一系列教師引導，同學們積極思考，會得到多種解決問題的方法，最后師生共同歸納。

　　為了提高課堂效率，我們采用多種不同的方式，用這些種方法計算出三級形的內(nèi)角和。（讓同學們自由選擇某一種或兩種方法，最后老師根據(jù)學生意愿，確定在課上實施具體操作過程。）

　　最后總結：通過用多種方法求出了三角形的內(nèi)角和，你得出了什么結論。

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