2018年冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)與除法的關(guān)系》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊《分數(shù)與除法的關(guān)系》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷涂色表示一個分數(shù)的活動中認識真分數(shù)、假分數(shù)產(chǎn)生的背景，進而認識真、假分數(shù)的意義和特征。

　　2、能根據(jù)自己對真分數(shù)的理解、正確地判斷、假分數(shù)。

　　3、會在直線上用點表示分數(shù)。

　　教學(xué)重難點

　　真假分數(shù)的意義和假分數(shù)化成整數(shù)

　　舊知遷移、對比學(xué)習(xí)

　　教學(xué)準備：圖、學(xué)生自備水彩筆（蠟筆）

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　我們已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的意義，知道分數(shù)與除法之間的密切關(guān)系，下面請一位同學(xué)說說下列各分數(shù)的意義，它的分數(shù)單位以及它包含幾個這樣的單位。

　　3/4 2/5 8/7 3/3 8/4

　　導(dǎo)入：分數(shù)也是一個大家庭，想知道這個家庭，想知道這個家庭成員的情況嗎？讓我們?nèi)タ纯窗桑?br />
　　二、師生共研、合作探究

　　1、例4的教學(xué)——在涂色活動中發(fā)現(xiàn)差異

　�。�1）小組且合作，充分交流，進而認識整個分數(shù)的概貌。

　　涂色交流：讓學(xué)生在黑板上涂色

　�。�2）小組就涂色的操作交流自己的感受，集中探討涂色的發(fā)現(xiàn)，即涂色部分出現(xiàn)了哪些情況？

　　2、認識真分數(shù)和假分數(shù)

　　（1）、引導(dǎo)并讓學(xué)生讀書自學(xué)

　　剛才我們在涂色中發(fā)現(xiàn)了有的分數(shù)的分子＜分母，有的分數(shù)的分子≥分母，這些分數(shù)都很有特色，怎么樣概括它們？（不妨先讓大家取名），大家都提出自己取的名字，再看看書上是如何取名的。

　　（2）真分數(shù)與假分數(shù)。

　　“試一試”，讓學(xué)生劃出關(guān)鍵詞。

　　（3）分析說明理由

　　A、分子比分母小的分數(shù)一定是比1小的分數(shù)。

　　B、假分數(shù)就是分子比分母一定會分母小。

　　C、一個假分數(shù)它的分子一定不會比分母小。

　　讓學(xué)生進一步理解真分數(shù)、假分數(shù)的特征與意義。

　�。�4）同桌互相描述自己所理解的真分數(shù)與假分數(shù)的數(shù)學(xué)含義，并舉例說明。

　　三、嘗試練習(xí)、拓展提高

　　1、把1題中的各個分數(shù)進行判斷分類，并說明自己是如何判斷的。

　　先獨立完成后，再進行交流，交流后引導(dǎo)學(xué)生。

　　2、探討怎樣的假分數(shù)可以化成整數(shù)。

　　學(xué)生取得共識：當分子是分母的倍數(shù)時，這個假分數(shù)實際上整數(shù)。（為了驗證這一點，讓學(xué)生通過題3去體會）

　　3、在直線上用點來表示下面的分數(shù)

　　1/4 1/4 5/4 3/4 4/4 3/2 7/4 8/4

　　通過描點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　簡評后，師生進入“課堂活動”

　　4、課堂活動

　　（1）寫一寫

　　分線是7的所有真分數(shù)，分子是7的所有假分數(shù)

　　說一說：怎么寫出來的？是如何想的？

　　師生共識：分母為7的真分數(shù)，其分子取1~6；分母是7的假分數(shù)，其分母應(yīng)取1~7，共7個。

　�。�2）議一議

　　分母是7的假分數(shù)：

　　7/7 8/7 9/7 10/7……

　　分子是7的真分數(shù)：

　　7/8 7/9 7/10 7/11……

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