來源:幼教網(wǎng) 2018-03-20 14:10:49
幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版四年級數(shù)學上冊《計算器》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標
1.了解算術型計算器表面各按鍵的功能.
2.了解算術型計算器工作的基本過程.
3.掌握算術型計算器的使用方法.
4.培養(yǎng)學生動手操作能力.
教學重點
了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu),掌握計算器的使用方法.
教學難點
掌握計算器的使用方法.
教學過程:
一創(chuàng)設情境:
師:同學們喜歡旅游嗎?誰想起來說一下你都到過哪些地方?
(生)
師:那同學們有沒有到過泰山?想去看一看嗎?
那麼這節(jié)課就讓我們一同走進泰山.
(出示課件)泰山雄偉壯麗,歷史悠久,文物眾多,以“五岳獨尊”的盛名稱譽古今.正因為如此泰山吸引著眾多的中外人士來此觀光旅游.尤其節(jié)假日期間人群達到頂峰.大家想想看,來旅游得人多了,相對的它的收入就----多了.同學們(我們不妨來)猜猜看:“十一”黃金周期間,泰山門票總收入會有多少?
二講授
1師:同學們都談了一下自己的估價,想知道具體的數(shù)字嗎?讓我們一起來看一下.
(出示數(shù)據(jù))
師:根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能提出什麼問題?同桌兩個人互相說一說.
誰想把你的問題和大家交流一下?
(讓學生提出問題,并自己列出算式.師在黑板上板書)
師:這些信息可以提出很多問題,我們先說到這.下面我們要評選“計算小能手”.同學們計算一下這個算式:12530000*7(師巡視)
師:老師發(fā)現(xiàn)有一個同學計算的非?.我們來現(xiàn)場采訪他一下,你計算的結(jié)果是多少?(1790000)你們計算的結(jié)果和他的一不一樣?
能說說你為什麼算得這麼快?(能不能告訴大家你有什麼小竅門在里面?)
師:用計算器,很聰明的做法!當我們遇到復雜的計算時就可以借助于計算器.你是怎樣算得?(師操作)我也是這樣,為什麼不顯示呢?(引導生介紹計算器).哦,沒有按開關on/off.看來我們有必要認識一下計算器.
2(出示課件)
認識計算器的各部分,
師:你會了嗎?那我們動手來試一試.(解決黑板上留下的算式,集體對結(jié)果)看來同學們已經(jīng)運用的靈活自如了!
3(小組賽)
師:那我們來一場小組之間的競爭賽,每一個小組有沒有信心?好,有了信心勝利就在我們眼前了.
(出示課件)泰山石刻
(師:泰山有“五岳獨尊”之稱,而泰山石刻也是隨處可見的.下面我們看一下這組數(shù)據(jù).)
每組有一張這樣的統(tǒng)計表.在小組長的帶領下合作完成這張表格,比比看哪個小組計算的又對又準確.
(利用展臺展示結(jié)果)
小結(jié):看來通過這節(jié)課的學習,同學們都成了“計算小能手”.
師:既然計算器這么方便,那是不是說以后它就可以代替我們的筆算了呢?如果不是,你不能說說你的看法?
師:剛才同學們說的很好。我們只有在遇到復雜得或數(shù)非常大的這種計算才可以借助于計算器.能筆算的時候仍要筆算,計算器不能代替你的筆算.
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