2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《看誰(shuí)算得巧》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《看誰(shuí)算得巧》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會(huì)用除法運(yùn)算性質(zhì)和商不變性質(zhì)使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　鼓勵(lì)學(xué)生解題多樣化，允許個(gè)性化。為學(xué)生提供交流各自運(yùn)算方法的機(jī)會(huì)。

　　培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識(shí)和能力。發(fā)揮思維的靈活性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察除數(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除數(shù)的特征選擇合適的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引出小熊貓的問(wèn)題，明確研究的對(duì)象。

　　想一想：1100是25的多少倍？怎樣列式，該怎樣解答？

　　探究主體，學(xué)生自主思考、解決問(wèn)題。

　　1．請(qǐng)同學(xué)們自己獨(dú)立思考，尋找解題方法，完成在本子上。

　　2．把學(xué)生出現(xiàn)的幾種情況寫在黑板上。

　　1）豎式計(jì)算 2）1100÷25

　　=（1100×4）÷（25×4）

　　=4400÷100

　　=44

　　3）1100÷25 4）1100÷25

　　=（1100÷5）÷（25÷5） =1100÷（5×5）

　　=220÷5 =1100÷5÷5

　　=44 =220÷5

　　=44

　　3．小結(jié)：通過(guò)豎式計(jì)算得到正確結(jié)果，這種方法可行。那么下面三種方法是不是簡(jiǎn)便計(jì)算？這樣簡(jiǎn)便的依據(jù)是什么？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：這些簡(jiǎn)算都是正確的。你喜歡誰(shuí)的算法？說(shuō)說(shuō)這樣算的理由。

　　試一試

　　4800÷32 48000÷125

　　學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　反饋時(shí)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣簡(jiǎn)便計(jì)算的？你為什么這樣簡(jiǎn)便計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察除數(shù)，根據(jù)除數(shù)的特點(diǎn)靈活選擇簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。

　　師：當(dāng)除數(shù)是5、25、125時(shí)，應(yīng)用商不變性質(zhì)使除數(shù)轉(zhuǎn)化為10、100、1000。再計(jì)算更簡(jiǎn)便。當(dāng)除數(shù)是一般的數(shù)，把除數(shù)進(jìn)行分拆，利用除法運(yùn)算性質(zhì)使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　鞏固練習(xí)：

　　在□里填數(shù)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　3500÷125

　　=（3500×□）÷（125×□）

　　2）8100÷25

　　=（8100×□）÷（25×□）

　　3）1440÷24

　　=1440÷（□×□）

　　練一練：怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算！

　　用25、36、45和72分別去除1800，商各是多少？

　　總結(jié)：

　　今天你有什么收獲？

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