2018年滬教版四年級數(shù)學下冊《看誰算得巧》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版四年級數(shù)學下冊《看誰算得巧》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　會用除法運算性質(zhì)和商不變性質(zhì)使計算簡便。

　　鼓勵學生解題多樣化，允許個性化。為學生提供交流各自運算方法的機會。

　　培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力。發(fā)揮思維的靈活性。

　　教學重點：

　　觀察除數(shù)的特征，引導學生根據(jù)除數(shù)的特征選擇合適的方法。

　　教學過程：

　　引出小熊貓的問題，明確研究的對象。

　　想一想：1100是25的多少倍？怎樣列式，該怎樣解答？

　　探究主體，學生自主思考、解決問題。

　　1．請同學們自己獨立思考，尋找解題方法，完成在本子上。

　　2．把學生出現(xiàn)的幾種情況寫在黑板上。

　　1）豎式計算 2）1100÷25

　　=（1100×4）÷（25×4）

　　=4400÷100

　　=44

　　3）1100÷25 4）1100÷25

　　=（1100÷5）÷（25÷5） =1100÷（5×5）

　　=220÷5 =1100÷5÷5

　　=44 =220÷5

　　=44

　　3．小結(jié)：通過豎式計算得到正確結(jié)果，這種方法可行。那么下面三種方法是不是簡便計算？這樣簡便的依據(jù)是什么？請同學來說一說。

　　師：這些簡算都是正確的。你喜歡誰的算法？說說這樣算的理由。

　　試一試

　　4800÷32 48000÷125

　　學生嘗試練習。

　　反饋時，說一說你是怎樣簡便計算的？你為什么這樣簡便計算？引導學生仔細觀察除數(shù)，根據(jù)除數(shù)的特點靈活選擇簡便計算的方法。

　　師：當除數(shù)是5、25、125時，應用商不變性質(zhì)使除數(shù)轉(zhuǎn)化為10、100、1000。再計算更簡便。當除數(shù)是一般的數(shù)，把除數(shù)進行分拆，利用除法運算性質(zhì)使計算簡便。

　　鞏固練習：

　　在□里填數(shù)，使計算簡便。

　　3500÷125

　　=（3500×□）÷（125×□）

　　2）8100÷25

　　=（8100×□）÷（25×□）

　　3）1440÷24

　　=1440÷（□×□）

　　練一練：怎樣簡便就怎樣算！

　　用25、36、45和72分別去除1800，商各是多少？

　　總結(jié)：

　　今天你有什么收獲？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看