2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣場-通過網(wǎng)格來估算》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)學(xué)廣場-通過網(wǎng)格來估算》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會用網(wǎng)格法來比較難以數(shù)清的對象的數(shù)目進(jìn)行估測。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識我們所選的對象的大致個數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選取適中的格子作為樣本。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入

　�。薄⒊鍪井嬅妫耗静膹S堆放著一批圓木，數(shù)一數(shù)有多少根木材？

　�。病�學(xué)生在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)：數(shù)量太多，數(shù)不清楚，怎么辦？

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生畫上網(wǎng)格線，進(jìn)行估算。

　　用估測的方法算出圓木的數(shù)量。

　　劃分成同樣大小的格子。

　　數(shù)一數(shù)一格有多少根。

　　乘上格數(shù)。

　　湊成整數(shù)。

　　二、小組討論，發(fā)現(xiàn)問題

　�。ǎ保┠静脑诜礁窬�上怎么算？

　�。ǎ玻�湊成什么樣的整數(shù)，是整十?dāng)?shù)，還是整百數(shù)？

　　（３）每個人選取的格子一樣嗎，估算的結(jié)果一樣嗎？

　　小結(jié)

　�。ǎ保┯洈�(shù)對象正好在框線上，可以用四舍五入法計算。

　�。ǎ玻�湊成什么樣的整數(shù)，看實際需要。

　　（３）每個人選取的樣本不一樣，在估測前要說明選取的是哪一個。

　　三、練習(xí)提高。

　�。薄�書P８３，分別選取不同的格子進(jìn)行估測。（學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，注意書寫格式）

　　左上格　　左中格　　左下格

　　右中格　　右上格　　右下格

　　教師可先示范“左上格有４４根”的計算過程。

　�。病⒋蠹s有多少顆糖？

　　小胖?jǐn)?shù)的是紅框線的格子，進(jìn)行估算。

　　第二行第一格有３顆，??

　　小亞數(shù)的是綠框線的格子，進(jìn)行估算。

　　第一行第四格有６顆，??

　　自己選一個格子，進(jìn)行估算。

　　四、全課總結(jié)。

　　五、質(zhì)疑問難，布置作業(yè)。

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)學(xué)廣場－－通過網(wǎng)格來估算

　�。ǎ保┯洈�(shù)對象正好在框線上，可以用四舍五入法計算。

　�。ǎ玻�湊成什么樣的整數(shù)，看實際需要。

　�。ǎ常┟總�人選取的樣本不一樣，在估測前要說明選取的是哪一個

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