來源:幼教網(wǎng) 2018-03-20 11:31:16
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級數(shù)學(xué)上冊《圓與角》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識圓,掌握圓的特征,理解直徑與半徑的關(guān)系。
2、會使用工具畫圓。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
圓的認(rèn)識,通過動(dòng)手操作,理解直徑與半徑的關(guān)系,認(rèn)識圓的特征。
教學(xué)難點(diǎn):
畫圓的方法,認(rèn)識圓的特征。
教學(xué)用具:
教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入
。ǔ鍪綪PT)你們看后想對同學(xué)們說些什么?讓學(xué)生說一說在生活中的那些地方還見到圓?我們認(rèn)識了圓,并且知道生活中很多地方都有圓,今天我們就來研究與圓有關(guān)的知識,(揭示課題:圓的初步認(rèn)識)。
請拿出老師給你們的圓,我們一起來玩?zhèn)游戲。看你們誰在這個(gè)游戲中表現(xiàn)的最好。
二、認(rèn)識圓的特征。
1、動(dòng)手折一折。
。1)對折一次,展開再折一次。折過2次后,你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩折痕有一個(gè)交點(diǎn),這個(gè)交點(diǎn)叫做圓心,圓心一般用字母O表示)
。2)再折出另外兩條折痕,看看圓心是否相同。
3、認(rèn)識直徑和半徑。
(1)從圓心向圓上任意一點(diǎn)畫線段,比一比它們是否相等?
(2)觀察這些線段的特征。你發(fā)現(xiàn)了什么?(圓心和圓上任意一點(diǎn)的距離都相等)
。3)通過圓心并且兩端都在圓上的線段,叫做直徑。(用字母d表示)連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段,叫做半徑。(用字母r表示)
4、討論
。1)圓上是什么意思?畫一畫兩條半徑,量一量它們的長短,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)過圓心是什么意思?量一量手上的圓直徑的長短,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。3)小結(jié):在同一個(gè)圓里,有無數(shù)條直徑,且所有的直徑都相等。
在同一個(gè)圓里,有無數(shù)條半徑,且所有的半徑都相等。
5、直徑與半徑的關(guān)系。
(1)學(xué)生獨(dú)立量出自己手中圓的直徑與半徑的長度,看它們之間有什么關(guān)系?然后討論測量結(jié)果,找出直徑與半徑的關(guān)系
d=2r或r=d÷2
。2)得出結(jié)論:在同一個(gè)圓里,直徑等于半徑的2倍。半徑是直徑的一半。
6、鞏固練習(xí)
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